LA VOZ DE HISTORIA

Cronograma semana del 22 al 29 de Julio

2011-07-24T21:48:00.000-04:00

Viernes 22 de Julio:

10:00 hrs  REUNIÓN ESTAMENTO ESTUDIANTIL: CONVERSATORIO ESTATUTOS ORGÁNICOS. Auditorio Facultad de Artes.

16:00 hrs  PUERTA A PUERTA. Convocatoria 15:30 hrs Patio Techado Casa Central.

18:00 hrs  FORO – TALLER: Educación Popular. Aula Magna.

Sábado 23 de Julio:

16:00 hrs  Kermesse por la Educación. Plaza Victoria.

Lunes 25 de Julio:

11:00 hrs  REUNIÓN CON PROFESORES CARRERA. Aula Magna.

Martes 26 de Julio:

11:30 hrs  ASAMBLEA DE CARRERA. Aula Magna.

17:00 hrs  Foro Bibliografía: Asamblea Constituyente. Aula Magna.

Miércoles 27 de Julio:

10:00 hrs  CLAUSTRO TRIESTAMENTAL. Lugar por confirmar.

16:00 hrs  CATEDRA LIBRE: “La importancia de la movilización juvenil en el siglo XX". Ernesto Uribe. Aula Magna.

Jueves 28 de Julio:

11:00 hrs  CATEDRA LIBRE: “VIOLENCIA POLÍTICA”. IGOR GOICOVIC

18:00 hrs  PRESENTACIÓN PROPUESTA DE EDUCACIÓN FACULTAD DE ARTES. Aula Magna.

Cronograma de la semana del 23 al 28 de julio

2011-07-22T07:04:00.001-04:00

Viernes 22 de Julio:

10:00 hrs à REUNIÓN ESTAMENTO ESTUDIANTIL: CONVERSATORIO ESTATUTOS ORGÁNICOS. Auditorio Facultad de Artes.

16:00 hrs à PUERTA A PUERTA. Convocatoria 15:30 hrs Patio Techado Casa Central.

18:00 hrs à FORO – TALLER: Educación Popular. Aula Magna.

Sábado 23 de Julio:

16:00 hrs à Kermesse por la Educación. Plaza Victoria.

Lunes 25 de Julio:

11:00 hrs à REUNIÓN CON PROFESORES CARRERA. Aula Magna.

Martes 26 de Julio:

11:30 hrs à ASAMBLEA DE CARRERA. Aula Magna.

17:00 hrs à Foro BIBLIOTECOLOGÍA: Asamblea Constituyente. Aula Magna.

Miércoles 27 de Julio:

10:00 hrs à CLAUSTRO TRIESTAMENTAL. Lugar por confirmar.

16:00 hrs à CATEDRA LIBRE: “La importancia de la movilización juvenil en el siglo XX". Ernesto Uribe. Aula Magna.

Jueves 28 de Julio:

11:00 hrs à CATEDRA LIBRE: “VIOLENCIA POLÍTICA”. IGOR GOICOVIC

18:00 hrs à PRESENTACIÓN PROPUESTA DE EDUCACIÓN FACULTAD DE ARTES. Aula Magna.

2011-07-03T22:48:00.001-04:00

Compas:

EL día Lunes 4 de Julio se llevará a cabo un acto político-cultural a las 16:00 hrs, en el patio techado de la casa central de la UPLA:

OJO: ES SÓLO PARA LA GENTE DE LA UPLA!!!

ACTO POLÍTICO CULTURAL EN LA UPLA

"SI NO TENEMOS RESPUESTA,

LA UPLA NO TRANSA LA PROTESTA"

LUNES 04 DE JULIO

DESDE LAS 15.30

EN EL PATIO TECHADO CASA CENTRAL DE LA UPLA.

GRUPOS INVITADOS:

GUERRILLERO OKULTO (hip-hop)

YUPPIE JUNKIE YANKEE (punk rock)

CHOCHOS (pachanga-cumbia)

SATIVA SKA (ska)

UNION COSTA FLOW (hip-hop)

TEATRO CLOWN

Y MILES DE CONCURSOS

SOLO PA GENTE DE LA UPLA
POTENCIEMOS LA PARTICIPACIÒN DE NUESTROS COMPAÑEROS
CON LUCHA Y DECISIÒN LE PARAMOS LA MANO AL RECTOR

ADHESIÓN (con pase y carnet ): TRAE TU APORTE DE

UTILES DE ASEO (cloro, lavaloza, pasta de dientes, etc)

ALIMENTOS NO PERECIBLES

MATERIALES DE PROPAGANDA (plumones, telas, pinturas, brochas, pinceles, pliegos de papel o cartulinas, etc).

¡¡¡¡¡IMPORTANTE!!!!!

"EN LA TOMA NO SE TOMA"
(si veni a tomar te vamos a virar)

TOMA

2011-06-29T16:20:00.001-04:00

Dadas las posibilidades que nos da la toma de poder avanzar en diferentes temas, es que vemos la necesidad de poder ir formando grupos de compañeros que puedan y deseen asistir a la toma y donde podamos trabajar en diferentes temáticas, principalmente en los puntos pendientes que quedaron antes de irnos a toma. Entre los temas a tratar son: Comisión Curricular, que pese a que hoy en día las autoridades de la facultad no están asistiendo a la toma es importante que podamos avanzar en temáticas como el perfil del estudiante de historia así mismo el perfil de los profesores, malla curricular, etc. Lo segundo tiene que ver con los concursos públicos y poder sanjar una propuesta metodológica para participar activamente nosotros como estudiantes en la elección de profesores que dictan nuestras cátedras, por ejemplo. Así podemos avanzar en otros temas que se quieran discutir.

Todos los días después de almuerzo

Sólo la movilización nos da lo que las autoridades nos niegan!!

A través de la participación activa de todos y cada uno de los estudiantes podremos levantar organización y lucha constante!

FOROS EN LA CASA CENTRAL

2011-06-28T00:56:00.000-04:00

MARTES 28 DE JUNIO

"EDUCACIÓN GRATUITA EN CHILE Y NACIONALIZACIÓN DEL COBRE"

ORGANIZA: CAMPUS CIENCIA UPLA
HORA: 18.00 HRS
LUGAR: AULA MAGNA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA UPLA

MIÉRCOLES 29 DE JUNIO

"FORO-TALLER : ANÁLISIS DE COYUNTURA"
este foro taller nos permitirá adquirir herramientas para realizar un efectivo análisis de la coyuntura que estamos viviendo dentro de nuestra universidad y a nivel nacional, lo que nos permitirá sacar visiones comunes donde podamos identificar quienes son nuevos aliados y enemigos en esta lucha.

ORGANIZA: PEDAGOGÍA EN CASTELLANO Y PEDAGOGÍA EN HISTORIA
HORA: 18.00 HRS
LUGAR: AULA MAGNA DE LA CASA CENTRAL DE LA UPLA

JUEVES 30 DE JUNIO

"CONCIENCIA DE CLASE ESTUDIANTIL"

ORGANIZA: PEDAGOGÍA EN CASTELLANO

HORA: 16.00 HRS

LUGAR: AULA MAGNA DE LA CASA CENTRAL DE LA UPLA.

"RESEÑA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN CHILE"

ORGANIZA: PEDAGOGÍA EN CASTELLANO - PEDAGOGÍA BÁSICA - BIBLIOTECOLOGÍA
HORA: 18.00 HRS
LUGAR: AULA MAGNA DE LA CASA CENTRAL DE LA UPLA.

VIERNES 1 DE JULIO

"MOVIMIENTO UNIVERSITARIO Y MOVILIZACIÓN SOCIAL:
¿REFORMA O REVOLUCIÓN?"

ORGANIZA: PEDAGOGÍA EN HISTORIA
HORA: 18.00 HRS
LUGAR: AULA MAGNA DE LA CASA CENTRAL DE LA UPLA.

más info en

http://foroscasacentral.blogspot.com/2011/06/semana-del-28-de-junio-al-1-de-julio.html

FOROS EN LA CASA CENTRAL

2011-06-19T16:44:00.005-04:00

AHORA CABROS EN LA TOMA DE NUESTRA UNIVERSIDAD SE ESTÁN ORGANIZANDO UNA SERIE DE FOROS EN TORNO A LOS TEMAS QUE NOS INFLUYEN DIRECTAMENTE COMO ESTUDIANTES Y SUJETOS QUE ESTAMOS INMERSOS EN UN SISTEMA POLITICO ECONÓMICO Y SOCIAL DESIGUAL.

INFÓRMATE Y PARTICIPA

MAS INFORMACIÓN EN:

FOROSCASACENTRAL.BLOGSPOT.COM

Avances de la Toma

2011-06-16T21:21:00.001-04:00

Compañeros:

Las movilizaciones están dando fruto!! ya logramos conseguir cuatro demandas del petitorio vigente, ente las que están:

Publicar en la plataforma de información y agenda de la Universidad, todos los beneficios que la institución entrega en las distintas áreas. Lo anterior, porque en ocasiones los estudiantes no acceden a beneficios que están vigentes, pues no cuentan con la información clara y oportuna.
Centralizar la atención del seguro médico a través de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles (DAE). Ello, debido a que en la actualidad son muchas las instancias que participan en la entrega del servicio, por lo cual éste se vuelve burocrático y poco oportuno.
Se aprobó la flexibilidad académica para estudiantes (padre/madre) en situación de embarazo. Esto dice relación con la posibilidad de recalendarizar pruebas, trabajos, asistencia a clases y compromisos académicos, en general.
Se acogió definir un nuevo horario de almuerzo, mucho más extendido que el actual, a fin de permitir que todos los estudiantes puedan contar con este servicio.
Finalmente, las autoridades accedieron al pago del arancel de matrícula en dos cuotas.

Sin embargo no hay que dejarse estar, ya que esto nos demuestra que los cambios si son posibles si nos manifestamos todos juntos.

Les mando el petitorio entero para que puedan revisarlo, ya que los otros puntos se revisarán el viernes con el rector.

FUERZA, CONCIENCIA, REBELDÍA! HISTORIA Y GEOGRAFÍA!

DECLARACION PÚBLICA DE LAS CARRERAS DE GEOGRAFIA, PEDAGOGIA EN INGLES Y PEDAGOGIA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA.

2011-06-09T16:42:00.000-04:00

(En relación a la ocupación de la sede Gran Bretaña)

Valparaíso, 9 de junio de 2011

En la mañana de hoy, las carreras de Geografía, Pedagogía en Historia y Pedagogía en Inglés, hicieron ocupación pacifica del edificio administrativo (sede Gran Bretaña), de la Universidad de Playa Ancha.

La ocupación de este espacio fue motivada por el nulo interés por parte del rector de la universidad, Patricio Sanhueza, en dar respuestas concretas a las demandas internas de los estudiantes, y manifestar nuestro rechazo al antagonismo existente entre las palabras del rector y sus acciones, puesto que a nivel país muestra una imagen de defensor de la Educación Publica, siendo que en la propia universidad que el dirige (administra), se muestra reticente a responder a las demandas que plantea el contundente movimiento estudiantil que de manera honesta lucha, efectivamente, por la defensa y la mejora de la Educación Publica, expresión concreta no solo de estudiantes, sino también de funcionarios y un numero no menor de académicos, los cuales también apoyan al movimiento.

Nuestro accionar, en la jornada de hoy, fue de carácter pacifico, por acuerdo unánime de las carreras participantes, con el fin de conseguir, primero que todo, la suspensión de las labores que en el edificio normalmente se desarrollan, para así presionar al rector y exigir una reunión abierta, con las carreras de la universidad, en las que se trate de manera exclusiva las problemáticas que aquejan a los estudiantes, las cuales están expresadas en el petitorio unificado de universidad. Es por esto que, de manera decidida, planteamos que no desalojaremos el edificio hasta conseguir, de manera pública y formal, el compromiso, por parte del rector, de concretar dicha reunión.

Planteamos también, a través de esta declaración, que los rumores que han circulado, respecto a supuestos altercados entre nosotros y los funcionarios, son totalmente falsos y mal intencionados, y que solo tienen por fin el abrir brechas entre estudiantes y funcionarios, brechas que consideramos no existen.

Respecto a las funciones administrativas que se han visto paralizadas por nuestra movilización, expresamos de manera categórica que la responsabilidad de dicha paralización recae en primer termino, en el rector, el cual no ha tenido la voluntad de pronunciarse respecto a nuestra demanda puntual, lo que deriva en nuestra permanencia al interior del edificio. La radicalización de nuestra lucha no solo la motivan nuestros deseos y nuestras voluntades de defender y mejorar con creces el actual sistema educacional; la motiva también la soberbia negativa de las autoridades a responder de manera honesta a nuestras demandas.

¡¡SOLO LA LUCHA DA LO QUE LAS AUTORIDADES NIEGAN!!

¡¡AVANZAR Y CONSTRUIR EL PODER ESTUDIANTIL!!

-GEOGRAFIA-

-PEDAGOGIA EN INGLES-

-PEDAGOGIA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA-

(UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA, UPLA)

2º Seminario Interdisciplinario Estudios Indígenas

2011-06-07T21:32:00.002-04:00

MESA DE DEBATE: “Estado y pueblos Indígenas: una mirada histórica al conflicto”

INVITADOS

Dr. en Historia, Profesor Jorge Pinto.
Universidad de la Frontera, Temuco.
"La responsabilidad del estado en el actual
conflicto Mapuche"

Profesor Leonardo León. Universidad de Chile.
"El rol del estado en el conflicto indígena,
visión en perspectiva: siglo XIX"

TALLERES

Se realizará por parte de los mismos docentes dos talleres de formación, los cuales están abocados a la “metodología de investigación”.

Para participar en los talleres se requiere de previa
inscripción, contamos con 25 cupos para cada uno.

Para inscribirse, deben enviarse los siguientes datos:

Nombre completo - Profesión u ocupación (en caso de ser estudiante, carrera y año en curso) - Indicar motivación para asistir - Señalar profesor con el que desea trabajar.

Estos datos deben enviarse a seminario.estudios.indigenas@gmail.com con el asunto INSCRIPCIÓN. Para más información puede escribirse a la misma dirección.

Adelantamos que ésta es sólo la primera de otras actividades que se realizarán bajo el alero del Seminario en su segunda versión.

LA ENTRADA ES LIBERADA A TODAS LAS ACTIVIDADES

Donde? Salón V Centenario, Casa Centra, PUCV. Valparaíso

Cuando? Viernes, 17 de junio

Solidaridad con los compas de San Felipe

2011-06-07T17:10:00.002-04:00

Estudiante embarazada fue trasladada de urgencia por presunto efecto de lacrimógenos en la UPLA

Una estudiante embarazada de la Universidad de Playa Ancha, sede San Felipe, debió ser trasladada de urgencia al hospital de esa comuna, luego que Carabineros decidiera lanzar gases lacrimógenos al interior del establecimiento, tras finalizar una manifestación realizada por estudiantes.

Si bien, la alumna ya se encuentra fuera de peligro, Fernando Mora, vocero de la toma que se realiza en esa sede, atribuyó el efecto de los gases lacrimógenos al crítico episodio que debió afrontar Francisca Soto, quien tiene 9 meses de gestación.

En declaración a La Radio, Mora relató que la estudiante sufrió un desmayó, por lo que debió ser rápidamente alejada del elemento disuasivo.

De acuerdo a lo informado por la Unidad de Urgencia Obstétrica del Hospital San Camilo de San Felipe, la joven de 20 años ingresó con algunas complicaciones, sin embargo, ya se encuentra en su casa y fuera de peligro.

Según informó la policía uniformada, la protesta que no contaba con autorización de la Gobernación de la Provincia de Aconcagua, debió ser disuadida, ya que los alumnos bloquearon algunas vías de tránsito vehicular, específicamente en avenida Maipú.

Los cerca de 40 universitarios marcharon por la Alameda de la ciudad de San Felipe, junto a un ataúd que representaba la muerte de la educación pública, para finalizar en la sede la UPLA ubicada en calle Benigno Caldera Nº 341.

Extraído de la prensa burguesa

Declaración Publica

2011-06-06T15:27:00.001-04:00

Declaración Pública Pedagogía en Historia y Geografía

Luego del 21 de mayo las federaciones de estudiantes agrupadas en la CONFECH, plantean que Piñera no se pronunció frente a las demandas de los estudiantes a nivel nacional, demandas que en ningún caso emanaron desde las bases lo cual deja entrever el cuestionado e inoperante que hacer del CONFECH, dejando en claro su desinterés de construir movimiento estudiantil consciente y crítico, planteándonos como un movimiento de masas que debe responder a sus calendarios de movilización, y que este año pretenden generar un sentimiento antipiñerista aseverando de manera apocalíptica que este gobierno ahora sí que sí terminó por privatizar la educación chilena.

Como si esto fuera poco, las alianzas que se dan a nivel cupular también deja mucho que desear, haciéndonos el llamado a unirnos con el CRUCH, órgano gubernamental que participó activamente en la privatización en conjunto con la Concertación, por lo tanto y como se ha discutido en nuestras asambleas el Consejo de Rectores bajo ningún punto de vista será nuestro aliado en la transformación de la educación que nosotros como estudiantes apostamos a construir, sobre todo si quienes lo conforman han mantenido una actitud pasiva y sólo se pronuncian si las reformas tan manoseadas trastocan sus intereses, es así como esta alianza entre el CRUCH y la CONFECH responde a la tan maquillada alianza entre el Partido Comunista y la Concertación.

Además, frente a la movilización recién acontecida el 1 de junio, rechazamos categóricamente que el Rector de la Universidad haya marchado en conjunto con los funcionarios académicos de la UV, ya que si bien no nos interesaba marchar con dicha autoridad, éste de manera cobarde trata de evitar una confrontación con los estudiantes de nuestra universidad escondiendo y evitando su responsabilidad que tiene con la crisis que vive la UPLA.

En el mismo contexto de la movilización, rechazamos las declaraciones del dirigente de la Universidad de Valparaíso, Sebastián Farfán quién amenaza a quienes se encapuchan en la manifestación, declarando que ellos mismos entregarían a fuerzas especiales a los compañeros que utilizan esta forma de manifestación. Si bien es totalmente válido hacer el llamado a manifestarnos pacíficamente, las declaraciones de Farfán dejan mucho que desear desembocando en incidentes entre supuestos pacifistas y encapuchados, esto terminó con confusiones dentro del movimiento estudiantil que genera rivalidades y divisiones, movimiento que nosotros como carrera apostamos a construir de forma unida y no fragmentada.

Ahora bien, con respecto a la UPLA hemos sido testigos de cómo actúa la federación convocándonos a movilizaciones con objetivos poco claros, que sólo ellos parecen comprender su trasfondo y por otro lado el rector de nuestra casa de estudio intenta mostrar una imagen cercana y humana invitándonos a sentarnos a teorizar con respecto a la educación pública donde de manera casi lastimera y pesimista afirma que las deficiencias de la universidad responden al modelo y que él está atado de manos en cuanto a cambiar las cosas en la UPLA.

Además rechazamos las lógicas de trabajo que ha mantenido a un año la Federación de la UPLA, aunque estamos de acuerdo en que debemos apostar a tener educación pública, gratuita y de calidad entendemos que esto significa la transformación radical de la sociedad en su conjunto y que para lograr dicho objetivo debemos apostar a construir un movimiento estudiantil consciente, crítico y propositivo, el cual no se construye desde los acuerdo dirigenciales ni de la buena voluntad que profesan dichos sectores, sino que desde abajo, desde las bases, desde las carreras donde todos tomen parte activa en dicha transformación.

Por eso hacemos el llamado a seguir construyendo y defendiendo los petitorios de carrera y universidad los cuales no deben archivarse en documentos sino que plasmarse en las movilizaciones y en la lucha cotidiana

Pedagogía en Historia y Geografía EN TOMA

2011-06-06T14:36:00.002-04:00

Hoy Lunes 06 de Junio, la asamblea decidió irse a TOMA!

. Se necesita con extrema urgencia la participación del mayor numero de compañeros, la victoria de nuestras demandas serán victorias de todos.
. Se necesitan frazadas, sacos de dormir y lo que sea para abrigarse
. Se necesitan útiles de aseo en su mayoría papel higiénico y bolsas
. Se necesitan alimentos no perecibles y otros (Te, café, mate, verduras, etc)
. Se necesita pintura blanca para terminar el lienzo de la carrera y banderas
. Traiga lo que estime conveniente, menos alcohol y psicotropicos.

A) Mañana habrá asamblea donde se evaluara la toma

B) El congreso de carrera sigue si o si

A PARTICIPAR! A LUCHAR!

SOLO LA LUCHA NOS DARÁ LA VICTORIA!

Congreso de carrera

2011-06-06T14:28:00.003-04:00

II Encuentro Regional Estudiantes de Historia

2011-06-06T14:07:00.003-04:00

Latinoamérica: Cultura, resistencia y alternativas sociales.

6 y 7 de Septiembre

Valparaíso, Chile.

Convocatoria

En el marco del II Encuentro Regional de Estudiantes de Historia organizado por los estudiantes de las Universidades regionales (PUCV, UNAB, UPLA, UV y UVM), se extiende cordialmente la invitación a participar con ponencias a los estudiantes de pregrado, titulados público en general.

En esta ocasión el Encuentro tiene por finalidad avanzar en la práctica académica sobre temas relevantes del pasado y presente de América Latina, y con esto recuperar y analizar críticamente las diversas construcciones sociales que se levantan en los ámbitos de la vida de los pueblos, contribuyendo con esto al rescate de la pluralidad e identidad Latinoamericana. Entendiendo también que nuestra disciplina requiere de una constante renovación, transformación y generación de una sinergia interdisciplinaria, que incorpore nuevas metodologías y perspectivas de análisis.

Descripción general

Se organizarán cuatro mesas con tres expositores afines, en donde cada uno contará con 15 minutos para desarrollar su trabajo. Cada mesa finalizará con 30 minutos de resolución de dudas y debate con el público. Además se contará con académicos destacados en las distintas áreas a tratar, quienes dispondrán de 30 minutos para desarrollar una Cátedra Magistral.

El orden y temas de las mesas se establecerán luego de recibir las ponencias, no obstante éstas deberán ajustarse a alguno de los siguientes ejes temáticos, tomando en cuenta una o todas sus subcategorías:

a) Historia Social de la Educación en Latinoamérica:
actores, instituciones, experiencias educativas, alternativas de educación, rol del profesor, pedagogía, educación.
b) Historia Cultural de Latinoamérica:
Medios de comunicación, memoria e imaginario, expresiones artísticas, religiosidad popular, historia indígena, relaciones de poder y legislación cultural.
c) Desarrollo Político e influencias económicas en Chile y Latinoamérica:
Economía política, teoría y debate económico-político, tendencias políticas, historia del poder, desarrollo económico regional, organizaciones sociales-populares.
d) Tendencias Historiográficas Contemporáneas:
rol de la historia en la sociedad, historia oral, estudios de género, historia “desde abajo”, nuevas fuentes históricas, etc.
Recepción de los trabajos

Las personas interesadas en participar como expositor en una de las mesas deberán llenar el formulario disponible en la web del encuentro http://ereh-valpo.blogspot.com

(Hasta el 31 de julio). También estarán disponibles aquí las fechas y normas protocolares de inclusión de citas y referencias bibliográficas.
Certificación

Cada expositor en el II Encuentro de Estudiantes de Historia, será debidamente acreditado con la entrega de un certificado emitido por las carreras de Historia de las universidades participantes y por la comisión organizadora.

Las ponencias serán publicadas en la web del EREH y, de existir los medios necesarios, también en un formato material -sea revista y/o libro- lo cual será debidamente notificado a los respectivos autores.

Información y contacto:

http://ereh-valpo.blogspot.com

encuentroregional.historia@gmail.com

http://Facebook.com/erehvalpo

Cronograma De Actividades

2011-05-23T16:52:00.004-04:00

Martes 24 de mayo:

11:00 hrs Asamblea carrera

14:20 hrs Jornada reflexiva con la facultad de humanidades

Miércoles 25 de mayo:

12:00 hrs Acto politico cultural en el frontis

2011-05-23T14:26:00.007-04:00

PEDAGOGÍA EN

HISTORIA Y GEOGRAFÍA

EN PARO

(se evaluara el jueves)

EL PETITORIO SE DEFIENDE Y CONQUISTA

LUCHANDO

el calendario de movilizaciones de esta

semana será publicado a la brevedad

II Encuentro Regional de EStudiantes de Historia - Valparaiso

2011-05-13T23:25:00.003-04:00

Convocatoria

Descripción general

Las personas interesadas en participar como expositor en una de las mesas deberán llenar el formulario disponible en la web del encuentro http://ereh-valpo.blogspot.com

(Hasta el 31 de julio). También estarán disponibles aquí las fechas y normas protocolares de inclusión de citas y referencias bibliográficas.
Certificación

Información y contacto:

http://ereh-valpo.blogspot.com

encuentroregional.historia@gmail.com

http://Facebook.com/erehvalpo

MOVILIZACIÓN JUEVES 12 DE MAYO

2011-05-11T16:14:00.000-04:00

MAÑANA CABROS NOS VAMOS A JUNTAR TODA LA CARRERA A LAS 9.00 EN EL FRONTIS DE LA UNIVERSIDAD.

A LEVANTAR PETITORIOS DESDE LAS BASES.

NO MAS ACUERDOS CUPULARES.

PED. EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

CANCIONERO DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

FUERZA CONCIENCIA Y REBELDIA:

FUERZA CONCIENCIA Y REBELDÍA… HISTORIA Y GEOGRAFÍA

FUERZA… CONCIENCIA… REBELDÍA… HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

GRITO NUEVO:

DE HISTORIA SOY YO… DE HISTORIA SOY YO…

VOY A LA ASAMBLEA, ARMO LAS MOLOS Y LEO MARC BLOCH, POR ESO?

DE HISTORIA SOY YO… DE HISTORIA SOY YO…

SOMOS HISTORIA Y GEOGRAFÍA:

SOMOS HISTORIA Y GEOGRAFÍA

SOMOS CONCIENCIA Y REBELDÍA

SE MUEVE PARA ACA, SE MUEVE PARA ALLA.

ES LA CARRERA MAS LOCA QUE HAY.

LA CARRERA MAS BRAVA:

SOMOS DE HISTORIAAAAAAAA LA CARRERA MAS BRAVA!!!

LA QUE VA ASAMBLEAAAAA Y ARMA BARRICADAS!!!

DALE OH DALO OH, DALE HISTORIA DALE OH!!!!!

LANZAMIENTO VIDEOTECA

2011-05-10T16:44:00.003-04:00

CULTURA Y PROPAGANDA INVITA:

AL HIPER MEGA SUPER LANZAMIENTO DE LA VIDEOTECA DE LA CARRERA.

QUE SE REALIZARA MAÑANA MIERCOLES 11 DE MAYO A LAS 14.20 HORAS

EN LA SALA 242 DE LA CASA CENTRAL.

CORTOMETRAJE:

GOLAZO EN LOS DESCUENTOS

MOVILIZACIÓN JUEVES 5 DE MAYO

2011-05-04T15:36:00.002-03:00

MAÑANA:

11 HRS. JORNADA REFLEXIVA

DESPUES

12.45 HRS

OLLA COMUN COMBATIVA

PICHANGA SUBVERSIVA

LENTEJAS INCENDIARIAS!

PARTICIPA, INFORMATE, ORGANIZATE Y LUCHA!!!!!!!!!!!

PETITORIO

2011-05-04T15:35:00.000-03:00

Petitorio Carrera

INTRODUCCION.

El presente petitorio fue emanado desde la asamblea de estudiantes de pedagogía en historia

realizada el jueves 28 de abril, tomando en cuenta la precaria realidad en que se encuentra

nuestra casa de estudios tanto a nivel general de la Upla así como también a nivel de Facultad y de

Carrera. Esta situación se repite año tras año y tenemos la convicción que es necesario revertirla,

por eso como carrera apostamos defender y movilizarnos por el siguiente petitorio, que será

entregado a las autoridades pertinentes de la Universidad.

Demandas Facultad:

1. PARTICIPACION ESTUDIANTIL EN LA TOMA DE DECISIONES:

-Concursos Públicos: que se realicen a tiempo y que exista participación real de los

estudiantes con voz y voto en estos espacios. En miras de mejorar nuestra planta docente.

- Participación efectiva en la comisión curricular con voz y voto estudiantil.

2. MEJORAS EN LA GESTION ADMINISTRATIVA:

-Transparencia de informaciones en la facultad, en cuanto a dineros y gestión. Dar una

cuenta pública anual.

-Mejoramiento gestión coordinador docente, donde los horarios de clases, distribución de

las salas sean planificados antes del comienzo de clases, con horario efectivo de asambleas

y que este se respete.

-Bibliografía: Compra de libros de acuerdo a las necesidades reales de cada cátedra, donde

la elaboración de las listas a comprar participen estudiantes y profesores de los ramos y

decano.

Demandas UPLA:

1. Uplanización del Casino: que el casino pase a manos de la universidad, considerando que

este debe ser un servicio que no lucre con la alimentación de los estudiantes.

2. Pago en dos cuotas sin trámites burocráticos para todos los estudiantes, independientes

de sus condiciones socioeconómicas. Si bien se ha avanzado en este punto aun no es un

beneficio accesible para todos los estudiantes de la universidad.

3. Venta irrestricta al interior de la universidad para las carreras, considerando de que este

es un método que poseen las carreras para auto gestionar recursos debido a que estos no

existen o son insuficientes por parte de la institución.

4. Rebaja de Aranceles y matrícula. Mientras los beneficios para los estudiantes disminuyen

o no se aumentan, los aranceles y las matriculas suben años tras año.

5. Apertura de un proceso de Re apelación de Créditos y becas 2011 con entregas de

solución a los compañeros afectados.

Esperamos que las autoridades de la Universidad se pronuncien sobre estos temas para

dar una solución concreta a lo acontecido fijando como plazo no mayor a una semana,

donde sea posible generar una mesa de trabajo la cual sea resolutiva y tengamos

participación real los estudiantes de nuestra carrera.

Asamblea de Pedagogía en Historia y Geografia.

JORNADA REFLEXIVA JUEVES 05 MAYO

2011-05-04T11:22:00.001-03:00

INTRODUCCION.

El presente petitorio fue emanado desde la asamblea de estudiantes de pedagogía en historia

realizada el jueves 28 de abril, tomando en cuenta la precaria realidad en que se encuentra

nuestra casa de estudios tanto a nivel general de la Upla así como también a nivel de Facultad y de

Carrera. Esta situación se repite año tras año y tenemos la convicción que es necesario revertirla,

por eso como carrera apostamos defender y movilizarnos por el siguiente petitorio, que será

entregado a las autoridades pertinentes de la Universidad.

Demandas Facultad:

1. PARTICIPACION ESTUDIANTIL EN LA TOMA DE DECISIONES:

-Concursos Públicos: que se realicen a tiempo y que exista participación real de los

estudiantes con voz y voto en estos espacios. En miras de mejorar nuestra planta docente.

- Participación efectiva en la comisión curricular con voz y voto estudiantil.

2. MEJORAS EN LA GESTION ADMINISTRATIVA:

-Transparencia de informaciones en la facultad, en cuanto a dineros y gestión. Dar una

cuenta pública anual.

-Mejoramiento gestión coordinador docente, donde los horarios de clases, distribución de

las salas sean planificados antes del comienzo de clases, con horario efectivo de asambleas

y que este se respete.

-Bibliografía: Compra de libros de acuerdo a las necesidades reales de cada cátedra, donde

la elaboración de las listas a comprar participen estudiantes y profesores de los ramos y

decano.

Demandas UPLA:

1. Uplanización del Casino: que el casino pase a manos de la universidad, considerando que

este debe ser un servicio que no lucre con la alimentación de los estudiantes.

2. Pago en dos cuotas sin trámites burocráticos para todos los estudiantes, independientes

de sus condiciones socioeconómicas. Si bien se ha avanzado en este punto aun no es un

beneficio accesible para todos los estudiantes de la universidad.

3. Venta irrestricta al interior de la universidad para las carreras, considerando de que este

es un método que poseen las carreras para auto gestionar recursos debido a que estos no

existen o son insuficientes por parte de la institución.

4. Rebaja de Aranceles y matrícula. Mientras los beneficios para los estudiantes disminuyen

o no se aumentan, los aranceles y las matriculas suben años tras año.

5. Apertura de un proceso de Re apelación de Créditos y becas 2011 con entregas de

solución a los compañeros afectados.

Esperamos que las autoridades de la Universidad se pronuncien sobre estos temas para

dar una solución concreta a lo acontecido fijando como plazo no mayor a una semana,

donde sea posible generar una mesa de trabajo la cual sea resolutiva y tengamos

participación real los estudiantes de nuestra carrera.

Asamblea de Pedagogía en Historia y Geografia.

PETITORIO DE LA CARRERA

2011-04-28T14:07:00.004-03:00

CABROS HOY EN LA ASAMBLEA QUE TUVIMOS COMO CARRERA SE VOTO EL PETITORIO QUE DEFENDEREMOS COMO CARRERA Y EL CUAL SERA PRESENTADO A LAS AUTORIDADES DE LA UNVIERSIDAD COMO TAMBIEN A LAS DEMAS CARRERAS PARA IR AUNANDO CRITERIOS Y FUERZAS EN LAS MOVILIZACIONES QUE IREMOS DESARROLLANDO.

EL PETITORIO ES:
1.-Que exista una participación efectiva de los estudiantes con voz y voto en las decisiones que se tomen en las carreras y facultades de la universidad. como por ejemeplo en los concursos publicos para elegir a los profesores
2.- exigir una transparencia en la gestion administrativa de la upla y que esta sea de calidad.
3.- uplanizacion del casino.
4.- pago de la matricula en dos cuotas.
5.- rebaja ed arancel y matricula
6.- ventas irrestrictas en la unversidad para que las carreras y estudiantes puedan generar sus recursos
7.-que la bibliografia que poseemos sea efectivamente la que los profes utilicen en sus catedras.
8.- que las carreras tengan la posibilidad de abrir un proceso de reapelacion a creditos y becas en todo el trayecto del año academico.

A PARTE SE LEVANTARON DOS GRUPOS DE TRABAJO :

A.- DIFUSIÓN: GRUPO QUE ESTA ACARGO DE HACER LA PROPAGANDA DEL PETITORIO PARA DENTRO Y FUERA DE LA CARRERA. SE JUNTARA EL LUNES A LAS 14.00 EN EL FRONTIS DE LA UPLA.
LOS QUE ESTAN ENCARGADOS DE ESTE GRUPO SON: GONZALO, JULIO, MICHELLE, CAMILO (VESPERTINO) Y EL NANO. CUALQUIER CONSULTA ACERQUENSE A ELLOS.

B.-REDACCIÒN: GRUPO ENCARGADO DE REDACTAR EL PETITORIO Y DE PRESENTARLO EL MARTES A LAS 12.45 EN LA ASAMBLEA PARA IR A DEJARLO A LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES.

Y ADEMAS SE PLANTEARON MOVILIZACIONES PARA EL MARTES Y EL JUEVES DE LA PROXIMA SEMANA.

LUNES 02 DE MAYO:
A LAS 14.00 EN EL FRONTIS DE LA UPLA PARA HACER PROPAGANDA

MARTES 03 DE MAYO :
12.45 ASAMBLEA
POSTERIOR A LA ASAMBLEA ENTREGA DEL PETITORIO
JORNADA DE PROPAGANDA

JUEVES 05 DE MAYO:
SILLAZO
OLLA COMUN
ACTO CULTURAL EN LA CALLE!

ASAMBLEA EXTRAORDINARIA Y RESOLUTIVA

2011-04-27T15:15:00.002-03:00

DEFINAMOS Y LUCHEMOS POR

NUESTRO PETITORIO

ASAMBLEA EXTRAORDINARIA Y RESOLUTIVA

JUEVES 28 DE ABRIL

11.00 hrs.

NOS JUNTAREMOS EN LA JEFATURA.

DESCARGA AQUI

2011-04-26T14:43:00.002-03:00

PROGRAMA DE VISITA DE PARES EVALUADORES

CARRERA: PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

VALPARAISO (DIURNO Y VESPERTINO) Y CAMPUS SAN FELIPE

27, 28 Y 29 DE ABRIL DE 2011

ENLACE DE DESCARGA

La Comision Cultura y Propaganda invita a ver:

2011-04-04T14:06:00.007-03:00

MIÉRCOLES 06 DE ABRIL

SALA A-249

HORA: 12.30

ORGANIZA: LA COMISIÓN CULTURA Y PROPAGANDA

The Chicago Conspiracy Trailer (Versión en Español) from Subversive Action Films on Vimeo.

La Conspiración de Chicago es un documental que lleva tres años de realización. El trabajo fue grabado en Chile, y la historia se extiende a las tierras indígenas Mapuches del Wallmapu. El concepto de la película nació con la muerte de un ex dictador militar. Celebramos en las calles de Santiago con miles de personas después de haber escuchado la noticia: el General Augusto Pinochet había muerto. Su régimen asesinó miles y torturó decenas de miles después del golpe militar el 11 de septiembre de 1973. Celebramos su muerte y la implicancia que el sistema político y económico que le llevo al poder podría en sí mismo ser mortal. Empezamos este documental con la muerte de un dictador, pero continuamos con el legado de una dictadura.

La Conspiración de Chicago toma su nombre de aproximadamente 25 economistas chilenos que asistieron a la Universidad de Chicago y otras universidades prestigiosas a principios de los 60 para estudiar bajo la influencia de los economistas neoliberales Milton Friedman y Arnold Harberger. Después de abrazar las ideas neoliberales de Friedman, estos economistas regresaron para asistir a Pinochet en la imposición de estas nuevas políticas de libre mercado. Se privatizaron casi todos los aspectos de la sociedad, y Chile pronto se convirtió en un ejemplo típico del capitalismo de libre mercado bajo el cañón de un arma de fuego.

El golpe militar fue una conspiración iniciada por la burguesía en Chile y asistidos por sus homólogos internacionales. La acción de los militares y su apoyo de la CIA fue ejecutada con el pretexto de que el presidente Salvador Allende, un reformista y defensor del estado democrático, era en realidad un militante marxista revolucionario. Afirmaron que su gobierno incluía un plan secreto (Plan Z) para establecer un sistema similar a la Cuba comunista. La existencia de este plan nunca fue demostrada con éxito por el ejercito.

La Conspiración de Chicago es una nueva visión del golpe militar que no se centra en la historia del gobierno de Allende. Incluso antes de su elección, hubo organizaciones revolucionarias armadas en todo Chile, como el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR). En el transcurso del gobierno de Allende algunos sectores creían que un proyecto reformista nunca podría poner fin al sistema capitalista. Estos grupos fueron el principal sector para dirigir una resistencia armada contra los militares una vez que el golpe se inició. Mientras la dictadura tomó el control, las organizaciones armadas se ampliaron y se dieron a conocer como el MAPU-Lautaro y el comunista Frente Patriótico Manuel Rodríguez (FPMR), además del MIR.

La Conspiración de Chicago comienza el 29 de marzo de 1985. En este día, dos jóvenes hermanos y militantes del MIR, Rafael y Eduardo Vergara, fueron asesinados a tiros por la policía en la población políticamente activa Villa Francia. Las recientes investigaciones llevadas a cabo por el gobierno chileno han demostrado que fueron buscados por la policía; como tantxs jóvenes antes que ellos, fueron asesinadxs por motivos políticos. Su comunidad Villa Francia respondió creando un día de memoria y de protesta, el Día del Joven Combatiente. Su hermano mayor Pablo Vergara fue posteriormente hecho explotar en Temuco, ciudad al sur de Chile, en 1988.

La Conspiración de Chicago es sobre hoy día. Después de un plebiscito nacional en 1988, Pinochet terminó su gobierno en 1990. Las clases políticas en Chile permitieron al país votar un fin a la dictadura por la creciente preocupación de una insurrección armada. 1990 trajo un gobierno democrático a Chile que sigue la misma política económica neoliberal que impuso la dictadura. A lo largo de la película, seguimos el descontento social que existe en la actualidad. Exploramos el legado de una dictadura.

La Conspiración de Chicago es sobre los estudiantes que luchan contra una ley de educación que se dio inicio en el último día del régimen militar. Más de 700.000 estudiantes se declararon en paro durante el año 2006 para protestar contra un sistema educativo privatizado. La policía reprimió brutalmente las marchas y ocupaciones estudiantiles.

La Conspiración de Chicago es sobre el Día del Joven Combatiente. El 29 de marzo no sólo es sobre los hermanos Vergara–es un día para recordar a todos los jóvenes combatientes que murieron bajo la dictadura y el actual régimen democrático.

La Conspiración de Chicago es sobre los barrios de la periferia de Santiago. Originalmente fueron tomas de terreno, y más tarde se convirtieron en centros de resistencia armada contra la dictadura militar. Algunos de ellos, como la Victoria y Villa Franica, siguen como sectores de confrontación y descontento hasta el día de hoy.

La Conspiración de Chicago es sobre el conflicto Mapuche. El pueblo Mapuche resistió valientemente la ocupación española, y continúa resistiendo contra las corporaciones multinacionales y el Estado chileno que le roba territorio para plantaciones forestales, minas, represas, y producción agrícola. El gobierno ha utilizado la ley antiterrorista de la época dictatorial para encarcelar a comunerxs Mapuches en lucha. Dos jóvenes Weichafes (guerrerxs Mapuches), Alex Lemún y Matías Catrileo fueron recientemente asesinados por la policía chilena-uno en 2002, el otro en 2008.

La Conspiración de Chicago es una respuesta a una conspiración global del neoliberalismo, el militarismo, y el autoritarismo.

La Comision Cultur

2011-04-04T14:06:00.000-03:00

Leer, masificar, criticar para poder actuar!

2011-03-21T10:22:00.003-03:00

este es un mail del ministerio de educación que les estan mandando a los profes. es otra mas del gobierno y del modelo educacional para profundizar en la tecnificacion de los conocimientos. ojala le den una leida critica para que podamos agrandar el debate pedagogico dentro de nuestra carrera.

NUEVOS PLANES DE ESTUDIO DE 5° BASICO A 1° MEDIO

A partir del año 2011 regirá un nuevo Plan de Estudios para los niveles 5° a 1° medio. Durante ese año se permitirá una implementación flexible y durante 2012, estos planes tendrán carácter obligatorio.

El objetivo de este cambio se relaciona con la necesidad de proporcionar mayor cantidad de tiempo a los sectores que tienen más efecto sobre el resto de los aprendizajes, es decir lenguaje y matemática.

El aumento de tiempo disponible entregará a los docentes una oportunidad para enfrentar sus alumnos a una mayor ejercitación en matemáticas y ayudarlos a desarrollar las habilidades de pensamiento propias de esta disciplina. Tener más tiempo disponible permitirá también atender a la diversidad de sus alumnos, proporcionando actividades específicas para diversos niveles y estilos de aprendizaje.

Con respecto a lenguaje este aumento les otorgará mayores oportunidades de enfocarse en la lectura, dedicar una hora a una visita a la biblioteca (CRA), practicar las competencias de lenguaje oral en actividades de exposición y debate y desarrollar con los alumnos actividades abundantes relacionadas con la producción de textos escritos.

El aumento en 5° y 6° básico de las horas de Inglés favorecerán una iniciación más afectiva en la adquisición de competencias comunicativas en esta lengua.

Descargar:
1º medio con JEC
1º medio sin JEC
5º a 8º con JEC
5º a 8º sin JEC

Atentamente,
Ministerio de Educación

Declaracion Pública y petitorio de Historia y Geografía Sede San Felipe

2010-11-23T16:56:00.004-03:00

Declaración Pública Pedagogía en Historia y Geografía, Campus San Felipe

Respecto a la situación actual de nuestra carrera, nuestra universidad y nuestra educación, los estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe declaramos:

El pasado miércoles 17 de noviembre, en el diario nacional “El Mercurio”, se publicó la noticia que tanto nuestra carrera como la carrera de Educación Básica (Valparaíso y San Felipe) habían perdido su acreditación producto del negligente actuar de nuestras autoridades, quienes no entregaron en la fecha correspondiente la documentación referida a la autoevaluación a la CNAP, documentación requerida para la reacreditación de estas carreras. Producto de esto, es que ambas carreras perderían la acreditación para el año 2011. La respuesta de la universidad ante esta situación ha sido nula, limitando a comunicar de manera informal que la situación se intenta corregir por medio de la solicitud de una excepción en el plazo de entrega a la CNAP. Consideramos que se hace inaceptable tan grave negligencia, pues se pone en riesgo la continuidad de los estudios de muchos de nuestros compañeros y se hace también riesgoso el ingreso de futuros estudiantes a la carrera, pues no contaran con los medios para financiar su carrera.

Si bien se establece que la negligencia de la universidad es un problema que nos aqueja de forma exclusiva como carrera, comprendemos que esto no es un fenómeno aislado, se enmarca como un factor más dentro de un problema central, que es la crisis de la educación pública chilena, que en esta coyuntura se manifiesta como una muestra de la mala administración de las instituciones de educación superior pública.

Otro problema nos aqueja, de acuerdo al ministro Lavín, “historia se aprende leyendo bien” utilizando esto como una justificación para la disminución de la horas de Ciencias Sociales en el currículo escolar. Señor Lavín, no compramos su cuento, si las horas de Historia se disminuyen es porque se busca eliminar de raíz de la capacidad crítica de los estudiantes, personas menos críticas son mas fáciles de dominar y explotar, y es que así, subiendo en contraposición las horas de Castellano, Matemáticas e Inglés, se busca cumplir con los acuerdos establecidos por los tratados de libre comercio, firmados por el país y la clase dirigente/empresaria chilena.

Insistimos en no mantener estos problemas aislado del problema central: la crisis de la educación pública. Y es que la disminución de las horas de Historia, la nueva reforma universitaria, la “fusión” de los colegios municipales, la falta de financiamiento para las universidades tradicionales, buscan llevar a cabo y finalizar de una vez por todas, el proceso de privatización de la educación propulsado por la dictadura militar, afianzado por los gobiernos de la concertación, y ejecutados por el quinto gobierno en el poder, el gobierno de Sebastián Piñera. No se puede traspasar la responsabilidad de la actual situación de la educación chilena a los profesores como nos han querido hacer creer, la responsabilidad del estado de la educación chilena es de su carácter de mercado, y de quienes sustentan este sistema.

Por todo lo anterior, es que los estudiantes de nuestra carrera, hemos decidido hacer toma del edificio administrativo de nuestro Campus, como medida de presión para que se sean destituidos todos aquellos que resulten responsables de la negligencia interna de nuestra universidad, exigiendo también a la universidad que se haga responsable de las consecuencias financieras. Por otro lado, esta toma marca un hito al interior de nuestra carrera, al declarar desde ahora en adelante nuestro repudio total a cualquier medida impulsada desde el ministerio de educación, pues sin ser adivinos, nos atrevemos a decir que todas aquellas medidas se realizarán pensando en la progresiva privatización de nuestra educación

Por nuestra educación y nuestra carrera!
Que paguen los responsables!

Por una educación crítica, gratuita e igualitaria!
No a la disminución de las horas de Historia, no a la privatización de la educación!
A barrer con la educación de mercado!

Estudiantes Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe

San Felipe, Martes 23 de noviembre del 2010

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San Felipe, Martes 23 de Noviembre del años 2010

Petitorio Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe

Respecto de los sucesos ocurridos durante la pasada y la presente semana, levantamos este petitorio como una legitima muestra de nuestro descontento y preocupación por el estado actual de nuestra carrera y universidad. Sobre lo anterior exigimos:

1. Se hace inaceptable que pasada una semana de la publicación por medio del diario El Mercurio, sobre la situación de la reacreditación de las Carreras Pedagogía en Historia y Geografía y Educación Básica, no existe un comunicado oficial de las autoridades de la Universidad, por lo que exigimos un pronunciamiento formal y público, donde se cuente cual fue la real situación y problemática que detono la no entrega de la documentación a la CNAP, estableciendo con NOMBRE, APELLIDO Y CARGO, los responsables de esta grave negligencia.

2. Respecto a los responsables de esta situación, que se inicie a la brevedad un proceso de sumario interno para quienes resulten responsables.

3. Sobre las consecuencias de la perdida de la acreditación, la Universidad debe hacerse responsable de todos aquellos estudiantes que pierdan sus beneficios, con los cuales sustenten su financiamiento de la carrera. Buscando también establecer un mecanismo de financiamiento alternativo para aquellos estudiantes que ingresen a la Universidad el próximo año, estableciendo un sistema de créditos y becas interno para aquellos que no puedan financiar por cuenta propia su arancel.

4. Se solicita a la brevedad una reunión con el Rector de la Universidad, Don Patricio Sanhueza, en donde se comuniquen cuales son las respuestas a nuestro petitorio.

5. Por último, y como una garantía para el fin de la movilización, se exige una recalendarización del año académico para la carrera de Historia y Geografía, estableciendo también una fecha de marcha blanca para el reinicio de las actividades académicas, siendo esta de dos días hábiles a partir del fin oficial de la movilización.

Esperamos que las respuestas a este petitorio, por el bien y la salud de nuestra carrera y de la universidad se den lo antes posible, estableciendo como una fecha tope este Viernes 26 de Noviembre, si no se cumplen nuestras peticiones a esta fecha, se tomaran nuevas y mas radicales medidas.

Exigiendo una pronta respuesta, se despide atentamente
Estudiantes Pedagogía en Historia y Geografía, Campus San Felipe

DECLARACIÓN DE HISTORIADORES Y PROFESORES DE HISTORIA

2010-11-20T14:48:00.001-03:00

Con motivo de las recientes declaraciones del Ministro de Educación, Sr. Joaquín Lavín Infante, anunciando la reducción de horas de clase de Historia para alumnos entre Quinto Básico y Segundo Medio, los historiadores (as) y profesores (as) de Historia firmantes declaramos:
1. Consideramos dicha reducción horaria absolutamente desacertada y lamentable y por ende, la rechazamos categóricamente, puesto que, contrariamente a lo afirmado por el Ministro, no contribuirá en lo más mínimo a solucionar los graves problemas de desigualdad, inequidad y falta de calidad de la Educación Básica y Media chilena. Al contrario, solo los agravará generando nuevos desequilibrios y distorsiones.

2. Esta medida ha sido adoptada de manera autoritaria y antidemocrática puesto que no ha sido el resultado de un proceso de discusión informado y transparente del profesorado, de sus organismos profesionales y gremiales, y tampoco fue consultada con los especialistas de la disciplina del medio universitario –historiadores y educadores- sino adoptada en base a criterios tecnocráticos, por el círculo del confianza del Ministro Lavín, a puertas cerradas en el Ministerio de Educación. No existen estudios serios que justifiquen esta decisión y que demuestren que la reducción de horas en Historia y Ciencias Sociales a favor de otros cursos beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.

3. Además de no asegurar mejores resultados en pruebas de estándares internacionales, la implementación de esta política significará reducir aún más la posibilidad –ya escasa- de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y formar ciudadanos reflexivos, aptos para el ejercicio democrático puesto que la Historia es, por antonomasia, creadora de conciencia crítica respecto del entorno social en el que viven las personas, y por ello el mejor instrumento para formar verdaderos ciudadanos. Reducir o minimizar la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en las escuelas, colegios y liceos significa, más allá de las intenciones declaradas, coartar y acallar la reflexión y el análisis crítico. Detrás de criterios aparentemente “técnicos” que inspiran categorías como “productividad”, “resultados” y “competencia”, se ocultan inspiraciones e intereses políticos que apuntan a la formación de tecnócratas y mano de obra dócil, incapaz de cuestionar los fundamentos, objetivos y modo de funcionamiento del actual modelo de sociedad. Cabe recalcar que esta medida se suma a una similar adoptada hace algunos años que significó la disminución de las horas de Filosofía en el currículo, con el consiguiente daño para la formación humanista de los alumnos.

4. Nuestra oposición a esta decisión del Ministerio de Educación no está motivada por una mera defensa “corporativa” de tipo laboral (la defensa de las horas que perderán los profesores de Historia), sino principalmente, por las razones expuestas que se vinculan con el tipo de jóvenes y de ciudadanos que queremos contribuir a formar, por el rol central que la Historia puede y debe jugar en el proceso formativo de personas íntegras y conscientes.

5. En consecuencia, hacemos un llamado a toda la comunidad educacional nacional –profesores, estudiantes, padres y apoderados de los distintos niveles del sistema educacional- a hacer público su rechazo a esta nefasta medida y a movilizarse de manera unitaria y coordinada para lograr revertirla.

Santiago, noviembre de 2010.

ATENCIÓN CABROS

2010-10-19T19:31:00.002-03:00

CABROS EL JUEVES A LAS 11.00 DE LA MAÑANA EL EQUIPO DE NUESTRA CARRERA QUE ESTA JUGANDO EL CAMPEONATO MARCELO BARRIOS SE ENFRENTARÁ A UNO DE LOS EQUIPOS DE EFI.

HACEMOS EL LLAMADO A TODOS LOS CABROS Y CABRAS DE LA CARRERA A IR A APOYAR A NUESTROS 11 LEONES QUE DAN SU VIDA EN EL CAMPO DE JUEGO.

FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA

HISTORIA Y GEOGRAFÍA

DE HISTORIA SOY YO... DE HISTORIA SOY YO

VOY A LA ASAMBLEA, ARMO LAS MOLO Y LEO MARC BLOCH

POR ESO ¡DE HISTORIA SOY YO!

Semana de la carrera

2010-10-19T19:29:00.001-03:00

PROGRAMA XV JORNADAS DE HISTORIA DR. LUIS CARREÑO SILVA

2010-10-05T11:31:00.000-04:00

PROGRAMA XV JORNADAS DE HISTORIA DR. LUIS CARREÑO SILVA

XV JORNADAS DE HISTORIA

2010-10-04T13:59:00.004-04:00

Debate y Elecciones.

2010-10-02T11:28:00.003-04:00

Created with Admarket's flickrSLiDR.

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Jornadas de la Catolica

2010-09-01T15:38:00.003-04:00

Link: Jorganas de Conversaciones de Historia

ENCUENTRO REGIONAL DE ESTUDIANTES DE HISTORIA

2010-09-01T15:18:00.005-04:00

DOCUMENTO: CONVOCATORIA AL ENCUENRO REGIONAL DE ESTUDIANTES DE HISTORIA

DOCUMENTO: DECLARACIÓN PÚBLICA COMISIÓN ORGANIZADORA

PEÑA INTERGALACTICA

2010-09-01T15:15:00.002-04:00

Ciclo de conferencias de historia en la upla

2010-08-30T16:13:00.001-04:00

Miércoles 1 de septiembre 2010
16:00
sala 547
Casa Central
Universidad de Playa Ancha

Cesar Yañez
(Doctor en Historia Económica de la Universidad de Barcelona):
"La Historia Económica y su contribución al conocimiento del mundo contemporáneo"

Jueves 2 de Septiembre 2010
11:00
sala Carlos Pantoja
Casa Central
Universidad de Playa Ancha

William Chafe
(Universidad de Duke - Estados Unidos):
"El feminismo y el movimiento de derechos civiles, semejanzas y diferencias"

ELECCIONES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES

2010-08-20T12:29:00.002-04:00

compañeras y compañeros en nuestra carrera ha comenzado un nuevo proceso de elecciones del Centro de Estudiantes. hacemos un llamado a informarse y participar de él.
UNA CARRERA ORGANIZADA SE CONSTRUYE ENTRE TODOS!

CRONOGRAMA:

desde el miercoles 25 de agosta hasta el martes 31 de agosto:
"RECEPCION DE FIRMAS E INSCRIPCION DE LISTAS"

el día miercoles 25 en la asamblea de carrera se le entregara a cada lista que decida presentarse una planilla donde tendran que inscribir a 30 personas de la carrera para hacer valida la inscripción de su lista.

desde el martes 31 de agosto hasta el lunes 06 de septiembre:
"PERIODO DE PROPAGANDA DE LOS POSTULANTES AL CENTRO DE ESTUDIANTES"

lunes 06 de septiembre:
"DEBATE"

martes 07 de septiembre:
"VOTACIONES".

"INFORMATE, PARTICIPA Y ACTUA"
FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA
HISTORIA Y GEOGRAFÍA

"/DE HISTORIA SOY YO, DE HISTORIA SOY YO.
VOY A LA ASAMBLEA, ARMO LAS MOLOS Y LEO MARC BLOCH/".

Carlos Antonio Aguirre Rojas en la Upla la próxima semana

2010-08-12T02:09:00.001-04:00

Líneas de investigación Historia social; Historia de los nuevos movimientos sociales en América Latina; Metodología histórica; Historiografía del siglo XX

Investigador Titular “C”, T. C., Definitivo Doctor en Economía, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Economía Posdoctorado en Historia, École des Hautes Études en Sciences Sociales, París, Francia PRIDE: "D" Sistema Nacional de Investigadores: Nivel II

Algunos Libros:

PARA COMPRENDER EL SIGLO XXI (EL VIEJO TOPO), 2005

RETRATOS ANTIFRANQUISTAS, 2009

ANTIMANUAL DEL MAL HISTORIADOR, 2007

CHIAPAS: EN PERSPECTIVA HISTÓRICA, 2001

LA HISTORIOGRAFIA EN EL SIGLO XX: HISTORIA E HISTORIADORES ENTRE 1848 Y ¿2025? (MONTESINOS), 2004

La Escuela de los Annales. Ayer, Hoy, Mañana

ENCUENTRO REGIONAL DE ESTUDIANTES DE HISTORIA

2010-07-05T02:02:00.000-04:00

Compañeros de Historia:

Les informamos los resultados de la reunión que sostuvimos los estudiantes de historia de la Universidad de Valparaíso y la Universidad de Playa Ancha el día miércoles 30 de Junio del 2010. A esta reunión fueron invitados los estudiantes de Historia de la Universidad Católica de Valparaíso, pero por motivos de fuerza mayor no pudieron asistir:

- Se ratifica la realización del Encuentro Regional de Estudiantes Historia de Valparaíso para los días 25 y 26 de Octubre.

- Se convoca a la conformación de una comisión transversal de las carreras de historia convocantes, con perspectivas de integrar a otras carreras de historia en esta comisión para el día Martes 20 de Julio del presente año, nos reuniremos en la sede de la Federación de la Universidad de Valparaíso (cerca de la plaza de la Victoria), ya que es el único lugar que con seguridad se encuentra abierto en las vacaciones de invierno. Desde ya están todos los estudiantes de historia de la región invitados.

- Sobre el Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Historia (ELEH). Se hace imposible la realización de un Congreso Nacional de Estudiantes de Historia dentro de este año, visto el poco tiempo con el que contamos para organizarlo. Pero de todas maneras se abrirá un espacio concreto para poder discutir dentro del Encuentro Regional de Estudiantes de Historia de Valparaíso sobre la coordinación nacional para la realización del ELEH en el 2011. Es por esto que invitamos a los delegados de las carreras de historia a nivel nacional e interesados para discutir sobre el tema en esta jornada. Invitamos muy en especialmente a los compañeros de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de San Sebastián de Concepción con quienes acordamos el tratar este tema, en estas fechas, en Valparaíso, ya hubiera sido en el congreso nacional de estudiantes de historia o en su defecto en el congreso regional de Valparaíso.

Atte.

Estudiantes de Historia de la

Universidad de Valparaíso y

Universidad de Playa Ancha

LA VOZ DE HISTORIA

2010-06-12T16:29:00.003-04:00

LA VOZ DE HISTORIA

EDICIÓN ESPECIAL

JUNIO 2010

INFORMATE, CRITICA, APORTA Y ORGANIZATE.
LINK DE DESCARGA

CON REBELDÍA Y ACCIÓN TRANSFORMAMOS LA EDUCACIÓN

LA VOZ DE HISTORIA

2010-06-08T00:16:00.001-04:00

REVISTA ÁGORA

Compañeros todos a analizar, criticar y aspirar.

Todos a escribir historia y Geografía. Participa, únete y envía tus artículos a :

revistaahorauplaced@gmail.com

LOS ARTICULOS SE RECIBIRAN HASTA EL 2 DE JULIO.

Fe de erratas. En los afiches dice 2 de junio, debiera decir 2 DE JULIO.

CREEMOS NUESTRA HISTORIA

CENTRAL DE APUNTES

"Estás chato de sacar de fotocopias? ya no te alcanzan las mone'as a fin de mes?

Para que el bolsillo ya no se asuste,Avispate, participa y coopera con la Central de Apuntes"...

Un espacio de nuestra carrera que llamamos a construir entre todos, a través de la donación de las fotocopias que ya no utilizas y que pueden servir para el resto de los compas, así como también un llamado a participar activamente, eligiendo a un encargado por promoción quien te dará acceso para sacar las fotocopias que necesitas!

"En el pasillo y sin permiso yo me educo y Organizo"

centraldeapuntes@gmail.com

LA VOZ DE HISTORIA

2010-06-08T00:06:00.002-04:00

NUEVA EDICIÓN DE LA VOZ DE HISTORIA

LEE, CRITICA, APORTA Y PARTICIPA!

LINK DE DESCARGA

COMISIONPROPAHISTORIA@GMAIL.COM

PETITORIO DE CARRERA 2010

2010-05-27T15:37:00.004-04:00

Estos son los puntos del petitorio que se desarrollo en el paro reflexivo del jueves 27 de mayo. donde un numeroso numero de compañeros de historia aprobo. Los temas fueron "divididos" en tres: General, que abarca temas de nivel nacional con respecto a la educación, temas transversales para la universidad como segundo punto y por ultimo los temas mas internos de carrera.Falta su especificación y desarrollo que por cosas de tiempo aun no se han podido publicar en el blog. pero se esta trabajando en eso.

General:

• rechazo a la LGE.
• rechazo a la agenda del MINEDUC.
• exigimos educación pública, gratuita y de calidad.

Universidad:

• triestamentalidad.
• becas de jardín infantil.
• que el casino vuelva a manos de la universidad, poniendo fin al lucro y externalización de los servicios.
• servicio medico de calidad.
• baños y servicios de higiene dignos.
• horario de almuerzo.
• congelamiento de aranceles.
• pago en cuotas de la matricula.

Carrera:

• aumento de la bibliografía necesaria para los ramos.
• espacio físico para los estudiantes de la carrera.
• modificación de la malla
• voz y voto en la comisión curricular.
• licenciatura gratuita.
• mayor cantidad de fondos para realizar actividades académicas y de carrera.
• que el jefe de carrera cumpla su horario de atención.
• que sea establecido en el horario un día y hora para realizar nuestras asamblea.

PARTICIPA DE LA DISCUCIÓ APORTANDO CON TU OPINIÓN.

¡¡DESDE LAS BASES CONSTRUIMOS CARRERA ORGANIZADA!!

PARTICIPA Y ORGANIZATE

ASAMBLEA DE CARRERA

2010-05-26T12:38:00.004-04:00

ASAMBLEA DE CARRERA

RESOLUTIVA

CON SUSPENSIÓN DE CLASES

JUEVES 27 DE MAYO

A LAS 9.35 HRS

LUGAR: JEFATURA DE CARRERA

TABLA:

*MOVILIZACIONES

*CONFORMACIÓN DEL TRICEL

*COMISIONES

*OTROS

A CONSTRUIR CARRERA ORGANIZADA, PARTICIPANDO, CRITICANDO, APORTANDO Y CREANDO DESDE LAS BASES.

ASAMBLEA HISTORIA

2010-05-04T13:32:00.002-04:00

ASAMBLEA DE CARRERA

TABLA:

REFERENDUM
ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE ESTUDIANTES DE HISTORIA (ELEH)
CREDITOS
CUENTA PUBLICA DE LA SEMANA MECHONA
OTROS

MIERCOLES 5 DE MAYO

A LAS 12.45 HRS

NOS JUNTAREMOS EN LA JEFATURA DE CARRERA EN EL CUARTO PISO PARA DEFINIR LA SALA.

¡INFORMATE, PARTICIPA, CREA Y ORGANIZATE!

SEMANA MECHONA 2010

2010-04-21T14:45:00.006-04:00

el llamado es a participar activamente en cada una de las actividades, prestando manos, entusiasmo, y poniendo en practica la solidaridad que nuestra carrera ha demostrado en otros momentos, no podemos quedarnos solo en los discursos de buenas intensiones ahora es el momento de actuar y dejar de lado las palabras caritativas y pasar a una solidaridad activa.

el objetivo de esta semana mechona es lograr juntar una gran cantidad de alimentos y utiles de aseo que seran enviados al sur.

LUNES 26/ABRIL:

12.45: conformación de las cuadrillas por generación
actividad de propaganda en playa ancha informando sobre nuestra semana mechona
solidaria y para posteriormente ir a recolectar viveres.

MARTES 27/ABRIL:

12.45: campeonato de baby futbol (en la cancha de la calle del betos)

MIERCOLES 28/ABRIL:

11.00: documental "Marcelo Barrios". estudiante de pedagogía en Historia y Geografía de la
UPLA que fue asesinado.
el documental vendra acompañado de un desayuno.

15.00: exposición de las propuestas para el referendum de la universidad.

JUEVES 29/ABRIL:

12.45: exposición y discusión sobre la propuesta del Encuentro Latinoamericano de Estudiantes
de Historia (ELEH).

14.20: las cuadrillas parten a recolectar viveres en el Cerro Playa Ancha.

20.00: LA PIANTE PEÑA EN EL ROMA.

"La Caridad es humillante porque se ejerce verticalmente y desde arriba; La Solidaridad es horizontal e implica respeto mutuo".

Eduardo Galeano.

ASAMBLEA DE HISTORIA

2010-04-14T10:27:00.002-04:00

MIERCOLES 14 DE ABRIL

TABLA :

CONSEJO DE PRESIDENTES
SEMANA MECHONA
COMISIONES
OTROS.

HORA: 12.45
LUGAR: JEFATURA DE CARRERA.

Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Historia

2010-04-14T10:16:00.005-04:00

link de descargar propuesta de valparaiso:

descargar aqui

link de descarga propuesta de Concepción:

https://docs.google.com/fileview?id=0B0L3HZ2pj_8SNjcyNzkyN2ItZjI1ZS00MjE2LTk0MzMtMjI2ZmRiZmFjZjBk&hl=es

link de descarga propuesta de la Chile:

https://docs.google.com/fileview?id=0B0L3HZ2pj_8SM2NjYjBhMWQtZjZkNS00ZjhkLTgxZTAtOTkwYzQ3MTAzOTY0&hl=es

link de descarga propuesta de Bolivia:

https://docs.google.com/fileview?id=0B0L3HZ2pj_8SOGU3MTljODctZmI0Mi00NmE0LWI0ZGEtYjdkMGU4MGY4ZjAy&hl=es

Catastro Becas y Creditos

2010-04-03T22:09:00.003-03:00

bueno cabros aca esta la ficha de catastro que hay que llenar con los datos de los estudiantes que tengan problemas con sus becas o creditos... es muy importante que estos datos sean llenados lo antes posible... Y ACUERDENSE QUE TIENEN QUE ELEGIR A LOS DELEGADOS POR GENERACIÓN Y LAS GENERACIONES QUE TENGAN MAS DE UNA SECCIÓN DEBEN ELEGIR UNO POR SECCIÓN.

LINK DESCARGA FICHA DE CATASTRO

Boletin la Voz de Historia

2010-03-19T20:41:00.001-03:00

PARA DESCARGAR ESTA EDICIÓN DEL BOLETIN PRESIONA EL SIGUIENTE LINK:
BOLETIN "LA VOZ DE HISTORIA" EDICIÓN MARZO 2010.

BIENVENIDOS A HISTORIA Y GEOGRAFÍA

Compañeros y compañeras damos una cordial bienvenida a Pedagogía en Historia y Geografía. Este boletín es el fruto del trabajo que se viene desarrollando a través de la comisión propaganda de la carrera, donde un grupo de compañeros nos hemos organizado para entregar información que nos atañe directamente como estudiantes y como hombres y mujeres insertos en la realidad social en que vivimos.

Desde acá hacemos la invitación a informarse y participar de las instancias organizativas que existen en la carrera, y a seguir creando nuevos espacios de trabajo, que nos permitan ir construyendo nuestra identidad y organización desde lo cotidiano, codo a codo, paso a paso, ya que nadie nos vendrá nunca a regalar nada es nuestra tarea ir fortaleciendo la organización que nos da la fuerza para combatir las injusticias que trae consigo este sistema político-económico. No tengan miedo de participar de las asambleas, comisiones o incluso de crear nuevas instancias ya que acá todo los hacemos entre todos, su opinión y participación nunca estará de más.

LES DAMOS LA BIENVENIDA A TRABAJAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE

UNA CARRERA ORGANIZADA.

Portadas Revista Ágora

2010-02-06T11:16:00.001-03:00

BUENO COMPAÑEROS ACA ESTAN LAS PORTADAS DE LAS REVISTA ÁGORA, REVISTA REALIZADA POR LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA.
POR AHORA SOLO TENEMOS LAS PORTADAS DE TODAS LAS REVISTAS, SI LES INTERESA REVISARLAS PUEDEN SOLICITARLAS EN LA HEMEROTECA DE LA UPLA.

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Marzo: fechas de matrículas e inicio de actividades

2010-01-24T14:19:00.001-03:00

fuente : www.upla.cl día 23/01/2010

El proceso de matrícula para todos los estudiantes de cursos superiores se desarrollará entre los días 8 y el 12 de marzo de 2010. Sin embargo, aquellos que postulan y renuevan el Crédito con Aval del Estado deberán anticipar su matrícula (* ver fechas al final).

El inicio de clases, tanto para estudiantes nuevos como de cursos superiores, está establecido para el lunes 15 de marzo.

CALENDARIO MATRÍCULAS – CURSOS SUPERIORES:

SEDE SAN FELIPE – CARRERAS DE PREGRADO
Lugar: Auditorio

Lunes 8 de marzo:

* 09:00 a 13:00 horas, promoción 2006 y anteriores.
* 14:00 a 17:00 horas, promoción 2007.

Martes 9 de marzo:

* 09:00 a 13:00 horas, promociones 2008 y 2009.
* 14:00 a 17:00 horas, promociones 2008 y 2009.

SEDE SAN FELIPE – CARRERAS VESPERTINAS Y TÉCNICAS
Lugar: Auditorio

* Lunes 8 de marzo: 18:00 a 20:00 horas.
* Martes 9 de marzo: 18:00 a 20:00 horas.

SEDE VALPARAÍSO – CARRERAS DE PREGRADO
Lugar: Gimnasio Institucional

Miércoles 10 de marzo:

* 09:00 a 13:00 horas, promoción 2005 y anteriores.
* 14:00 a 17:00 horas, promoción 2006.

Jueves 11 de marzo:

* 09:00 a 13:00 horas, promoción 2007.
* 14:00 a 17:00 horas, promoción 2008.

Viernes 12 de marzo:

* 09:00 a 13:00 horas, promoción 2009.
* 14:00 a 17:00 horas, promoción 2009.

SEDE VALPARAÍSO – CARRERAS VESPERTINAS Y TÉCNICAS
Lugar: Gimnasio Institucional

Miércoles 10 de marzo:

* 18:00 a 20:00 horas.

Jueves 11 de marzo:

* 18:00 a 20:00 horas.

Viernes 12 de marzo:

* 18:00 a 20:00 horas.

(*) CALENDARIO PARA ESTUDIANTES QUE DEBERÁN ADELANTAR MATRÍCULAS:

SEDE SAN FELIPE
Lugar: Oficina 109, Departamento de Aranceles.

* Miércoles 3 de marzo: 09:00 a 17:00 horas.

SEDE VALPARAÍSO
Lugar: Departamento de Aranceles, segundo piso del Edificio Institucional.

* Jueves 4 de marzo: 09:00 a 17:00 horas.
* Viernes 5 de marzo: 09:00 a 17:00 horas.

Revista Ágora Nº 22 Año 10

2010-01-24T13:48:00.002-03:00

Compañeros acá dejamos la edición número 22 de la Revista Ágora de nuestra carrera.

Enlace para Descargar la Revista

A modo de fe de erratas señalamos que en la pagina 20 en el lead y en la primera columna, penúltima línea dice “que con todo gusto e" en vez de ”que con todo gusto he”.

COMITÉ EDITORIAL REVISTA ÁGORA

INFORMACION EVALUACION DOCENTE

2009-12-12T13:34:00.001-03:00

Estimados Compañeros la Comision Evaluación Docente informa:

El segundo semestre del presente año, no se realizo el proceso de evaluación, ya que se ha disidido modificar el instrumento - cuestionario, debido a las diversas criticas y aportes que hemos recibido tanto de profesores como de estudiantes, todo lo cual nos ha permitido nutrir y perfeccionar el proceso de evaluación docente desarrollado por lo estudiantes. Esperamos poder contar con el nuevo instrumento para el primer semestre del próximo año.

Saluda cordialmente Comision Evaluación Docente.

INFORMACION IMPORTANTE

2009-11-22T18:00:00.008-03:00

cabros aca les dejamos el link para que puedan descargar el proyecto de restructuracion de la UPLA... ojala se pueda difundir esta información ya que a nosotros como comisión nos llego por casualidad y es algo que se viene y que las autoridades aun no informan de manera masiva.

DESCARGAR DOCUMENTO

aca estan las fotos de la semana de la carrera cabros:
del campeonato, del mural y la tocata... si tienen mas fotos envienlas al mail de la comisión para subirlas a flickr. (comisionpropahistoria@gmail.com)

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FOTOS DE LA SEMANA DE LA CARRERA

ASAMBLEA URGENTE

2009-11-13T18:43:00.002-03:00

Compañeros:

Informamos que en el último Consejo de Presidentes, realizado el miércoles 11 de Noviembre de 2009 en la Facultad de Ciencias, se ha resuelto lo siguiente:

1- En lo relacionado con la Organización de los Estudiantes a nivel de Universidad, se realizó la votación entre:

A) Elegir Federación de acuerdo a los Estatutos Orgánicos vigentes, o

B) Realizar un referéndum entre las Propuestas Orgánicas que surgieron para el Congreso del 2007 que nunca se hizo.

Habiendo asistido 18 Carreras (50% + 1) la votación fue la siguiente:

A) Federación: 8

B) Referéndum: 4

C) Abstención: 6

D) Otros: 0

Imponiéndose la opción de elegir Federación con los Estatutos Orgánicos se determina conformar un TRICEL el cual deberá componerse por un representante por cada Facultad y se deberá constituir a más tardar el miércoles 18 de Noviembre de 2009.

2- El segundo tema abordado fue el siguiente: ante la inexistencia de organización formal a nivel de Universidad y considerando que existen asuntos económicos (matriculas, aranceles, etc.) y administrativos (nueva estructura UPLA) sobre los cuales no existe la suficiente claridad, se acordó que fuesen las Carreras mismas (en masa y con escándalo) las que se movilicen el Martes 17 de noviembre a las 12:45 hrs. para entregar el siguiente petitorio en Rectoría:

· Congelamiento de Aranceles

· Matrícula en 2 cuotas (1 por semestre)

· Matricula primero y después repactación de deuda

· No aumento de los cupos de matrícula

· Tesistas con 50% de Arancel

· Proyecto de Nuevas Facultades

Para discutir los alcances del primer punto y nuestra participación en la movilización, hacemos un llamado a:

ASAMBLEA EXTRAORDINARIA

DE CARÁCTER URGENTE

PARA EL LUNES 15 DE NOVIEMBRE DE 2009

A LAS 14:20 hrs.

Se solicitará la suspensión de clases para ese periodo… de no ser aprobada ésta la Asamblea se realizará de todas formas…

Eso sería por ahora compañeros… cualquier duda la pueden enviar al correo cee.historia.upla@gmail.com

¡Informate, Participa y Organízate!

invitación a las XIV Jornadas de Historia Dr. Luis Carreño Silva

2009-11-06T13:43:00.000-03:00

Les invitamos cordialmente a las XIV Jornadas de Historia Dr. Luis
Carreño Silva: Género y Cultura popular, reflexiones
multidisciplinarias. Este encuentro se desarrollará los días 9, 10, 11
y 12 -lunes a jueves- , en el Aula Magna de nuestra universidad.
La elección de la temática pasa porque vemos una grave falencia en
nuestra estructura curricular en cuanto a estudios culturales y
perspectiva de Género, lo cual nos aleja de la corriente principal del
debate en Ciencias sociales. Por esto las jornadas han convocado a
importantes académicos de diversas universidades y disciplinas de las
Humanidades, las Ciencias sociales y las artes.
En cuanto al enfoque multidisciplinario, creemos que este es la base
de la propuesta, pues los diálogos entre las diversas disciplinas es
una necesidad que responde al deseo de una mayor comprensión de la
realidad social, tanto pasada como presente.
Por todo lo anterior, solo convocarlos, invitarlos a participar e
informarse. Nuestra carrera se convierte por cuatro días en el centro
del debate académico, por lo cual los llamo a recibir esta invitación
pensando en lo importante de las jornadas a nivel nacional.
Las Jornadas Luis Carreño son el encuentro más tradicional en Historia
a nivel nacional, pues esta es su catorceava versión, u por lo tanto
las más antiguas organizadas por alumnos.
Este año hemos pensado en varias modificaciones, estas son:
La creación de un blog
La realización de un documental sobre el Dr. Luis Carreño Silva
La publicación de las jornadas, por lo cual se esta postulando a un
proyecto de Fomento al Desarrollo Institucional del MINEDUC.
Las actividades artísticas: Teatro, Ballet, Música, Mural
La interdisciplinariedad: Artistas, sociólogos, filósofos,
antropólogos, geógrafos, literatos.
La participación en paneles de tesistas e investigadores jóvenes
Financiar el traslado de 20 estudiantes de la carrera en San Felipe,
para generar mayores lazos
La apertura a las visitas internacionales, por lo cual vendrá un
antropólogo español.
La ampliación de los tradicionales tres días. Ahora son cuatro.
La ampliación del número de académicos expositores, de 16 a 21, y un
llamado a concurso donde han sido seleccionados los trabajos de 7
tesistas e investigadores jóvenes.
Paridad, el año pasado solo participaron 2 académicas, este año ese
número aumenta a 12.

Además, esta semana pondremos a la venta los bolsos de las jornadas, y
publicaremos los afiches.
Se regalarán Carpetas, certificados, afiches y marca páginas.

En definitiva, les invitamos a participar, estará todo lo necesario
para aprender y generar conocimiento y análisis crítico.
Los esperamos.

El blog: www.jornadashistoria.blogspot.es (Lo actualizan a diario)

2009-11-06T13:23:00.000-03:00

Programa XIV Jornadas de Historia Doctor Luis Carreño Silva

Género y Cultura Popular: Reflexiones Multidisciplinarias

9 al 12 de Noviembre

Lunes 9 de Noviembre

Aula Magna, Casa Central

10:00 Discurso Inaugural:

Vicente Orellana Becerra, IV año Pedagogía en Historia y Geografía.

10:15 “Identidad y subjetividad de las mujeres desde el Anarquismo”: ¿Un análisis emancipador en

Chile de principios de siglo XX ?

Adriana Palomera

Doctorando Instituto de Estudios Avanzados, USACH.

10:45 Ronda de Preguntas.

11:00 “La vida y la memoria: la lucha de las mujeres de la agrupación de familiares de detenidos desaparecidos desde 1973 hasta nuestros días”.

Carla Peñaloza Palma

Centro de Estudios de Género y Cultura, Universidad de Chile.

11:30 Ronda de Preguntas

11:45 Café

12:00 "Los silencios de la transición. Memoria y resignificación del pasado en la historia reciente".

Pedro Rosas

Escuela de Historia, Universidad de Artes y Ciencias Sociales ARCIS

12:30 Ronda de Preguntas

12:45 Coro de la Universidad de Playa Ancha.

Auditorio Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

15:00 "Género, clase y poder a fines del siglo XIX".

La esfera pública y la política del escándalo.

Tomás Cornejo Cancino,

Universidad Diego Portales/Universidad de Santiago de Chile

15:30 Ronda de Preguntas

15:45 "Me sacaron de pila"

La domus sacralizada y profana. Nacimiento, bautismo y vida, siglo XVIII.

Paulina Zamorano Varea,

Departamento de Ciencias Históricas, Universidad de Chile.

16:15 Ronda de Preguntas

16:30 Café

16:45 "Ser Humano, Cultura y Género”

Juan Tellería Zueco. Antropólogo, UNED. España.

17:15 Ronda de Preguntas

17:30 Panel de tesistas e investigadores jóvenes

“El ritual del homicidio, de la violencia verbal a la muerte corporal: el caso del artillero Soto”
Daniel Moreno Bazaes
Estudiante de Magíster en Historia, Universidad Nacional Andrés Bello.

“El Primer Gol del pueblo de Chile”: Memoria, Restauración y Patrimonio.

Roxana Valdevenito Herrera e Ignacio Guzmán Roldán

Tesistas Licenciatura en Historia, Universidad Alberto Hurtado.

“Las huelgas en el Tarapacá del Carbón:

los preámbulos de las luchas sociales en Lota y Coronel de 1900 a 1920”

Marcelo Valenzuela Cáceres.

Pedagogía en Historia y Geografía, Universidad de Concepción

Martes 10 de Noviembre

Aula Magna, Casa Central

10:00 Exhibición de Documental Dr. Luis Carreño Silva.

10: 30 Café

10:45 “Monjas: mujeres, disciplinamiento social y proceso civilizatorio en América Colonial”

Alejandra Araya Espinoza,

Departamento de Ciencias Históricas, Universidad de Chile.

11:30 Ronda de Preguntas

11:45 "Los pueblos de indios de Chile Central frente a la independencia".

1790-1818/ Fondecyt 1090144

Leonardo León Solis

Departamento de Ciencias Históricas, Universidad de Chile

12:15 Ronda de Preguntas

12:30 Trovador.

15:00 "Registros judiciales, género y casta:

Aproximaciones a través de los litigios de la población esclava"

Carolina González Undurraga,

Centro de Estudios de Género y Cultura en América Latina,

Universidad de Chile.

15:30 Ronda de Preguntas

15:45 Café

16:00 Panel: “Expresión y representación artística de lo popular”

"La mujer sube a la escena:

Estrellas de la canción popular en el Chile del Sesquicentenario.

Juan Pablo González

Instituto de Música, Pontificia Universidad Católica de Chile;

"Estética, cultura popular y masiva en la ciudad"

Patricio Rodríguez-Plaza,

Escuela de Teatro, Pontificia Universidad Católica de Chile

17:00 Ronda de Preguntas

17:15 Panel de Tesistas e investigadores jóvenes

“La experiencia amorosa en la religiosidad popular de la China de Andacollo durante la segunda mitad del siglo XIX”

Pía Pizarro Vásquez, Tesista Licenciatura en Historia y Ciencias Sociales.

Universidad de Santiago de Chile.

“La toma de Peñalolén: ¿ Una mirada hacia el pasado o una realidad diferente?”

Marianela Aravena

Licenciada en Historia. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Miércoles 11 de Noviembre

Aula Magna, Casa Central

10.00 Panel de tesistas e investigadores jóvenes

“La construcción de Género en el Reggaeton”

Luis Velarde Figueroa y Leonora Gana

Tesistas Pedagogía en Castellano, Universidad de Santiago de Chile.

10:30 Ronda de Preguntas

10:45 "Del padre, la ausencia y los afectos. Una mirada a los imaginarios y

prácticas de la paternidad en el Chile Actual”

Carmen Gloria Godoy Ramos

Academia de Humanismo Cristiano.

11:15 Ronda de Preguntas

11:30 Café

12:00 “Orden de Género, trabajo y vida privada: cambios a lo largo del siglo XX”

Ximena Valdés Subercaseaux

Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer.

12:30 Ronda de Preguntas

15:00-18:30 Actividades artístico-culturales

Frontis Casa Central Universidad de Playa Ancha.

18:30 Coloquio “Identidad, cultura y sentir porteño”

Santiago Lorenzo Schiaffino,

Instituto de Historia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Director de Licenciatura en Historia. Universidad Gabriela Mistral

Colaboración profesor Gilberto Harris Bücher, UPLA.

Moderador , Rodrigo Martínez Muñoz

Jueves 12 de Noviembre

Aula Magna, Casa Central

10.00 “Fiestas, disciplinamiento cultural y respuestas populares”.

El Norte Chico, 1840-1900.

Milton Godoy Orellana. Escuela de Historia, Academia de Humanismo Cristiano.

10:30 Ronda de Preguntas.

10:45 Café.

11:00 "Reflexiones entorno a filosofías del erotismo"

Olga Grau Duhart

Centro de Estudios de Género y Cultura en América Latina, Universidad de Chile.

11:30 Ronda de Preguntas

11:45 “La dimensión de género en al experiencia de las mujeres militantes de los años setenta”

María Olga Ruiz Cabello

Centro de Estudios Culturales Latinoamericanos, Universidad de Chile.

12:15 Ronda de Preguntas

12:30 “Féminas, jóvenes e infantes en la emigración de chilenos al exterior,

durante el siglo XIX”

Gilberto Harris Bücher. Académico Pedagogía en Historia y Geografía, UPLA

13:00 Ronda de Preguntas.

15:00 “La Literatura en la cultura popular”

Marcela Orellana Muermann. Departamento de Literatura, Universidad de Santiago de Chile

15:30 Ronda de Preguntas

15:45 “Geografía y Género”

Joaquín Gallastegui Vega. Geógrafo, UPLA

16:15 Ronda de preguntas

16:30 Homenaje al Dr. Joaquín Gallastegui Vega.

Vino de Honor, Salón Pacífico.

MAYOR INFORMACIÓN EN: http://jornadashistoria.blogspot.es/

2009-10-21T12:45:00.005-03:00

SEMANA DE LA CARRERA 2009
DESDE EL LUNES 26 HASTA EL JUEVES 29 DE OCTUBRE

¡CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES!

LUNES 26/10

16:00 - 18:00 : CAMPEONATO DE BABY.

MARTES 27/10

11:10 - 12:00 : DOCUMENTAL. (SALA MULTIMEDIOS. CASA CENTRAL)
12:00 - 13:00: FORO DE DISCUSIÓN. EXPONE EL COLECTIVO MAPUCHE KILAPAN. (SALA MULTIMEDIOS. CASA CENTRAL)
13:00 - 14:00: ALMUERZO.
14:00 - 16:00: CAMPEONATO DE BABY.(VELODROMO CHILEDEPORTES)
16:00 - 18:00: TALLER DE ENCUADERNACIÓN.

MIÉRCOLES 28/10

11:10 - 13:00: PRESENTACIÓN DE LAS COMISIONES.(SALA MULTIMEDIOS. CASA CENTRAL)
13:00 - 14:00: ALMUERZO.
14:00 - 15:30: FINAL CAMPEONATO DE BABY.
15:30 - 18:00: MURAL Y TOCATA.(PATIO TECHADO DE LA CASA CENTRAL)

JUVES 29/10

11:10 - 18:00: PASEO AL JARDIN BOTANICO.

EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA SE ESTARAN RECOLECTANDO ALIMENTOS NO PERECIBLES QUE SERAN ENVIADOS A LOS FAMILIARES DE PRESOS POLITICOS MAPUCHES EN LA ZONA DE LA ARAUCANIA. ASI QUE HAY QUE APORTAR CON LO QUE MAS SE PUEDA.

A INFORMARCE, PARTICIPAR Y TRABAJAR EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

¡FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA!
¡HISTORIA Y GEOGRAFÍA!

SEMANA DE LA CARRERA

2009-10-20T12:43:00.003-03:00

¡¡¡SE VIENE EL ESTALLIDO!!!

PRONTO EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DE LA CARRERA (DESDE EL LUNES 26 AL JUEVES 29 DE OCTUBRE)

¡HACEMOS UN LLAMADO A PARTICIPAR DE TODAS LAS ACTIVIDADES, A CREAR IDENTIDAD DE CARRERA Y A REFORZAR LA ORGANIZACIÓN DE LA MISMA!

INFORMATE PARTICIPA Y ORGANIZATE

¿Qué es esto?

2009-10-20T12:17:00.002-03:00

Este nuevo blog es la VOZ de la carrera PEDAGOGIA EN HISTORIA Y GEOGRAFIA, voz que nos ayudara a desarrollar, al calor de nuestra cotidianidad, un debate conciente para poder así ir forjando nuestra identidad como carrera. El blog y elboletín tiene el propósito de INFORMAR, PROMOCIONAR y CREAR CONCIENCIA de los temas y problemas que nos atañen directamente como estudiantes y como sujetos que vivimos inmersos en un sistema con grandes desigualdades sociales y económicas.

Tenemos claros que el boletín y el blog no se hacen solos, por ende hacemos un llamado extenso a formar parte de la construcción diaria de este, que nos permitirá elevar puntos de vistas CRITICOS Y CONCIENTES.

Este espacio da el pie para conformarnos y reconocernos como estudiantes que no le creen al la educación de mercado, ya nos aburrimos de recibir y reproducir, es hora de dar el paso y conformarnos como sujetos transformadores de realidades.

“LA HISTORIA NOS DEMUESTRA… LA SOLUCIÓN ES NUESTRA”

FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA

HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

cualquier aporte, critica, felicitación o si tienes deseos de participar en la comisión escribenos a Comisionpropahistoria@gmail.com.

Central de Apuntes Marcelo Barrios

2009-10-20T12:07:00.000-03:00

PROYECTO DE CENTRAL DE APUNTES

"MARCELO BARRIOS"

Pedagogía en Historia y Geografía

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Presentación

El presente proyecto surge de la inquietud de los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación como una manera de contribuir a mejorar nuestro acceso a los recursos mínimos indispensables en nuestra formación académica.

La crisis que atraviesa el sistema educacional público se ve reflejada en diversos aspectos de nuestra vida estudiantil cotidiana, entre ellos la mala implementación de nuestras bibliotecas, hemerotecas y videotecas. En efecto, diariamente nos enfrentamos a una variedad de problemáticas relacionadas con esto, a saber:

· Escasez y/o ausencia de copias de aquellos textos que cada cátedra ha definido como obligatorios.

· Mal estado de un gran número de libros, revistas, etc.

· Falta de actualización de los recursos bibliográficos.

· Insuficiencia de material audiovisual. Etc.

Evidentemente, lo mencionado anteriormente provoca una merma en la calidad de nuestra educación, puesto que muchas veces nos impide el acceso a estos recursos académicos y otras nos obliga a estudiarlos sin el tiempo necesario, pues debemos traspasarlos a otros compañeros, sin olvidar el problema que genera en nuestra economía tener de destinar, cada año, una considerable cantidad de dinero para fotocopias, esto considerando que nuestra universidad acoge, en su mayoría, a los quintiles más pobres de nuestro país.

Es ante esta problemática que surge la idea de construir una Central de Apuntes, que nos permita recopilar una mayor cantidad de material académico y ponerlo al servicio de todos los estudiantes de nuestra carrera. Dicha Central de Apuntes contaría con material bibliográfico de diversos tipos, como libros, fotocopias, etc., además de enciclopedias, revistas y material audiovisual. La selección del material académico necesario para cada cátedra, se realizará en conjunto con los académicos de las mismas. En una primera etapa se priorizarán los recursos académicos básicos para cada una de las cátedras, contemplando en segunda instancia la ampliación a todos los recursos que los estudiantes definan como necesarios para una formación íntegra.

Objetivos

Contribuir a elevar la cantidad y calidad de recursos académicos, de los distintos tipos, disponible para los estudiantes de nuestra carrera.

Permitir a los estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía acceder al material académico indispensable para cada una de las cátedras.

Disminuir los gastos en fotocopias de los estudiantes de nuestra carrera.

Ampliar el acceso de los estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía, a material específico de otras áreas del conocimiento.

Financiamiento y Administración

Este proyecto pretende alcanzar diversas formas de financiamiento, siendo la principal la autogestión de los estudiantes de nuestra carrera. Se considera además donaciones de material por parte de académicos y estudiantes y apoyo institucional.

La administración de este espacio será de exclusiva responsabilidad de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Historia y Geografía, quienes definirán todas y cada una de las políticas que tendrá la Central de Apuntes (recopilación de material, condiciones de acceso, etc.).

Otras necesidades

Además de las necesidades de recursos bibliográficos, audiovisuales, etc., que hemos planteado, existe otra que los estudiantes no podemos resolver por nosotros mismos: el espacio físico y su correspondiente implementación necesarios para la ejecución del proyecto.