CABROS HOY EN LA ASAMBLEA QUE TUVIMOS COMO CARRERA SE VOTO EL PETITORIO QUE DEFENDEREMOS COMO CARRERA Y EL CUAL SERA PRESENTADO A LAS AUTORIDADES DE LA UNVIERSIDAD COMO TAMBIEN A LAS DEMAS CARRERAS PARA IR AUNANDO CRITERIOS Y FUERZAS EN LAS MOVILIZACIONES QUE IREMOS DESARROLLANDO.
EL PETITORIO ES:
1.-Que exista una participación efectiva de los estudiantes con voz y voto en las decisiones que se tomen en las carreras y facultades de la universidad. como por ejemeplo en los concursos publicos para elegir a los profesores
2.- exigir una transparencia en la gestion administrativa de la upla y que esta sea de calidad.
3.- uplanizacion del casino.
4.- pago de la matricula en dos cuotas.
5.- rebaja ed arancel y matricula
6.- ventas irrestrictas en la unversidad para que las carreras y estudiantes puedan generar sus recursos
7.-que la bibliografia que poseemos sea efectivamente la que los profes utilicen en sus catedras.
8.- que las carreras tengan la posibilidad de abrir un proceso de reapelacion a creditos y becas en todo el trayecto del año academico.
A PARTE SE LEVANTARON DOS GRUPOS DE TRABAJO :
A.- DIFUSIÓN: GRUPO QUE ESTA ACARGO DE HACER LA PROPAGANDA DEL PETITORIO PARA DENTRO Y FUERA DE LA CARRERA. SE JUNTARA EL LUNES A LAS 14.00 EN EL FRONTIS DE LA UPLA.
LOS QUE ESTAN ENCARGADOS DE ESTE GRUPO SON: GONZALO, JULIO, MICHELLE, CAMILO (VESPERTINO) Y EL NANO. CUALQUIER CONSULTA ACERQUENSE A ELLOS.
B.-REDACCIÒN: GRUPO ENCARGADO DE REDACTAR EL PETITORIO Y DE PRESENTARLO EL MARTES A LAS 12.45 EN LA ASAMBLEA PARA IR A DEJARLO A LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES.
Y ADEMAS SE PLANTEARON MOVILIZACIONES PARA EL MARTES Y EL JUEVES DE LA PROXIMA SEMANA.
LUNES 02 DE MAYO:
A LAS 14.00 EN EL FRONTIS DE LA UPLA PARA HACER PROPAGANDA
MARTES 03 DE MAYO :
12.45 ASAMBLEA
POSTERIOR A LA ASAMBLEA ENTREGA DEL PETITORIO
JORNADA DE PROPAGANDA
JUEVES 05 DE MAYO:
SILLAZO
OLLA COMUN
ACTO CULTURAL EN LA CALLE!
jueves, 28 de abril de 2011
miércoles, 27 de abril de 2011
ASAMBLEA EXTRAORDINARIA Y RESOLUTIVA
DEFINAMOS Y LUCHEMOS POR
NUESTRO PETITORIO
ASAMBLEA EXTRAORDINARIA Y RESOLUTIVA
JUEVES 28 DE ABRIL
11.00 hrs.
NOS JUNTAREMOS EN LA JEFATURA.
martes, 26 de abril de 2011
DESCARGA AQUI
PROGRAMA DE VISITA DE PARES EVALUADORES
CARRERA: PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
VALPARAISO (DIURNO Y VESPERTINO) Y CAMPUS SAN FELIPE
27, 28 Y 29 DE ABRIL DE 2011
lunes, 4 de abril de 2011
La Comision Cultura y Propaganda invita a ver:
MIÉRCOLES 06 DE ABRIL
SALA A-249
HORA: 12.30
ORGANIZA: LA COMISIÓN CULTURA Y PROPAGANDA
The Chicago Conspiracy Trailer (Versión en Español) from Subversive Action Films on Vimeo.
La Conspiración de Chicago es un documental que lleva tres años de realización. El trabajo fue grabado en Chile, y la historia se extiende a las tierras indígenas Mapuches del Wallmapu. El concepto de la película nació con la muerte de un ex dictador militar. Celebramos en las calles de Santiago con miles de personas después de haber escuchado la noticia: el General Augusto Pinochet había muerto. Su régimen asesinó miles y torturó decenas de miles después del golpe militar el 11 de septiembre de 1973. Celebramos su muerte y la implicancia que el sistema político y económico que le llevo al poder podría en sí mismo ser mortal. Empezamos este documental con la muerte de un dictador, pero continuamos con el legado de una dictadura.
La Conspiración de Chicago toma su nombre de aproximadamente 25 economistas chilenos que asistieron a la Universidad de Chicago y otras universidades prestigiosas a principios de los 60 para estudiar bajo la influencia de los economistas neoliberales Milton Friedman y Arnold Harberger. Después de abrazar las ideas neoliberales de Friedman, estos economistas regresaron para asistir a Pinochet en la imposición de estas nuevas políticas de libre mercado. Se privatizaron casi todos los aspectos de la sociedad, y Chile pronto se convirtió en un ejemplo típico del capitalismo de libre mercado bajo el cañón de un arma de fuego.
El golpe militar fue una conspiración iniciada por la burguesía en Chile y asistidos por sus homólogos internacionales. La acción de los militares y su apoyo de la CIA fue ejecutada con el pretexto de que el presidente Salvador Allende, un reformista y defensor del estado democrático, era en realidad un militante marxista revolucionario. Afirmaron que su gobierno incluía un plan secreto (Plan Z) para establecer un sistema similar a la Cuba comunista. La existencia de este plan nunca fue demostrada con éxito por el ejercito.
La Conspiración de Chicago es una nueva visión del golpe militar que no se centra en la historia del gobierno de Allende. Incluso antes de su elección, hubo organizaciones revolucionarias armadas en todo Chile, como el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR). En el transcurso del gobierno de Allende algunos sectores creían que un proyecto reformista nunca podría poner fin al sistema capitalista. Estos grupos fueron el principal sector para dirigir una resistencia armada contra los militares una vez que el golpe se inició. Mientras la dictadura tomó el control, las organizaciones armadas se ampliaron y se dieron a conocer como el MAPU-Lautaro y el comunista Frente Patriótico Manuel Rodríguez (FPMR), además del MIR.
La Conspiración de Chicago comienza el 29 de marzo de 1985. En este día, dos jóvenes hermanos y militantes del MIR, Rafael y Eduardo Vergara, fueron asesinados a tiros por la policía en la población políticamente activa Villa Francia. Las recientes investigaciones llevadas a cabo por el gobierno chileno han demostrado que fueron buscados por la policía; como tantxs jóvenes antes que ellos, fueron asesinadxs por motivos políticos. Su comunidad Villa Francia respondió creando un día de memoria y de protesta, el Día del Joven Combatiente. Su hermano mayor Pablo Vergara fue posteriormente hecho explotar en Temuco, ciudad al sur de Chile, en 1988.
La Conspiración de Chicago es sobre hoy día. Después de un plebiscito nacional en 1988, Pinochet terminó su gobierno en 1990. Las clases políticas en Chile permitieron al país votar un fin a la dictadura por la creciente preocupación de una insurrección armada. 1990 trajo un gobierno democrático a Chile que sigue la misma política económica neoliberal que impuso la dictadura. A lo largo de la película, seguimos el descontento social que existe en la actualidad. Exploramos el legado de una dictadura.
La Conspiración de Chicago es sobre los estudiantes que luchan contra una ley de educación que se dio inicio en el último día del régimen militar. Más de 700.000 estudiantes se declararon en paro durante el año 2006 para protestar contra un sistema educativo privatizado. La policía reprimió brutalmente las marchas y ocupaciones estudiantiles.
La Conspiración de Chicago es sobre el Día del Joven Combatiente. El 29 de marzo no sólo es sobre los hermanos Vergara–es un día para recordar a todos los jóvenes combatientes que murieron bajo la dictadura y el actual régimen democrático.
La Conspiración de Chicago es sobre los barrios de la periferia de Santiago. Originalmente fueron tomas de terreno, y más tarde se convirtieron en centros de resistencia armada contra la dictadura militar. Algunos de ellos, como la Victoria y Villa Franica, siguen como sectores de confrontación y descontento hasta el día de hoy.
La Conspiración de Chicago es sobre el conflicto Mapuche. El pueblo Mapuche resistió valientemente la ocupación española, y continúa resistiendo contra las corporaciones multinacionales y el Estado chileno que le roba territorio para plantaciones forestales, minas, represas, y producción agrícola. El gobierno ha utilizado la ley antiterrorista de la época dictatorial para encarcelar a comunerxs Mapuches en lucha. Dos jóvenes Weichafes (guerrerxs Mapuches), Alex Lemún y Matías Catrileo fueron recientemente asesinados por la policía chilena-uno en 2002, el otro en 2008.
La Conspiración de Chicago es una respuesta a una conspiración global del neoliberalismo, el militarismo, y el autoritarismo.
lunes, 21 de marzo de 2011
Leer, masificar, criticar para poder actuar!
este es un mail del ministerio de educación que les estan mandando a los profes. es otra mas del gobierno y del modelo educacional para profundizar en la tecnificacion de los conocimientos. ojala le den una leida critica para que podamos agrandar el debate pedagogico dentro de nuestra carrera.
NUEVOS PLANES DE ESTUDIO DE 5° BASICO A 1° MEDIO
A partir del año 2011 regirá un nuevo Plan de Estudios para los niveles 5° a 1° medio. Durante ese año se permitirá una implementación flexible y durante 2012, estos planes tendrán carácter obligatorio.
El objetivo de este cambio se relaciona con la necesidad de proporcionar mayor cantidad de tiempo a los sectores que tienen más efecto sobre el resto de los aprendizajes, es decir lenguaje y matemática.
El aumento de tiempo disponible entregará a los docentes una oportunidad para enfrentar sus alumnos a una mayor ejercitación en matemáticas y ayudarlos a desarrollar las habilidades de pensamiento propias de esta disciplina. Tener más tiempo disponible permitirá también atender a la diversidad de sus alumnos, proporcionando actividades específicas para diversos niveles y estilos de aprendizaje.
Con respecto a lenguaje este aumento les otorgará mayores oportunidades de enfocarse en la lectura, dedicar una hora a una visita a la biblioteca (CRA), practicar las competencias de lenguaje oral en actividades de exposición y debate y desarrollar con los alumnos actividades abundantes relacionadas con la producción de textos escritos.
El aumento en 5° y 6° básico de las horas de Inglés favorecerán una iniciación más afectiva en la adquisición de competencias comunicativas en esta lengua.
Descargar:
1º medio con JEC
1º medio sin JEC
5º a 8º con JEC
5º a 8º sin JEC
Atentamente,
Ministerio de Educación
martes, 23 de noviembre de 2010
Declaracion Pública y petitorio de Historia y Geografía Sede San Felipe
Declaración Pública Pedagogía en Historia y Geografía, Campus San Felipe
Respecto a la situación actual de nuestra carrera, nuestra universidad y nuestra educación, los estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe declaramos:
El pasado miércoles 17 de noviembre, en el diario nacional “El Mercurio”, se publicó la noticia que tanto nuestra carrera como la carrera de Educación Básica (Valparaíso y San Felipe) habían perdido su acreditación producto del negligente actuar de nuestras autoridades, quienes no entregaron en la fecha correspondiente la documentación referida a la autoevaluación a la CNAP, documentación requerida para la reacreditación de estas carreras. Producto de esto, es que ambas carreras perderían la acreditación para el año 2011. La respuesta de la universidad ante esta situación ha sido nula, limitando a comunicar de manera informal que la situación se intenta corregir por medio de la solicitud de una excepción en el plazo de entrega a la CNAP. Consideramos que se hace inaceptable tan grave negligencia, pues se pone en riesgo la continuidad de los estudios de muchos de nuestros compañeros y se hace también riesgoso el ingreso de futuros estudiantes a la carrera, pues no contaran con los medios para financiar su carrera.
Si bien se establece que la negligencia de la universidad es un problema que nos aqueja de forma exclusiva como carrera, comprendemos que esto no es un fenómeno aislado, se enmarca como un factor más dentro de un problema central, que es la crisis de la educación pública chilena, que en esta coyuntura se manifiesta como una muestra de la mala administración de las instituciones de educación superior pública.
Otro problema nos aqueja, de acuerdo al ministro Lavín, “historia se aprende leyendo bien” utilizando esto como una justificación para la disminución de la horas de Ciencias Sociales en el currículo escolar. Señor Lavín, no compramos su cuento, si las horas de Historia se disminuyen es porque se busca eliminar de raíz de la capacidad crítica de los estudiantes, personas menos críticas son mas fáciles de dominar y explotar, y es que así, subiendo en contraposición las horas de Castellano, Matemáticas e Inglés, se busca cumplir con los acuerdos establecidos por los tratados de libre comercio, firmados por el país y la clase dirigente/empresaria chilena.
Insistimos en no mantener estos problemas aislado del problema central: la crisis de la educación pública. Y es que la disminución de las horas de Historia, la nueva reforma universitaria, la “fusión” de los colegios municipales, la falta de financiamiento para las universidades tradicionales, buscan llevar a cabo y finalizar de una vez por todas, el proceso de privatización de la educación propulsado por la dictadura militar, afianzado por los gobiernos de la concertación, y ejecutados por el quinto gobierno en el poder, el gobierno de Sebastián Piñera. No se puede traspasar la responsabilidad de la actual situación de la educación chilena a los profesores como nos han querido hacer creer, la responsabilidad del estado de la educación chilena es de su carácter de mercado, y de quienes sustentan este sistema.
Por todo lo anterior, es que los estudiantes de nuestra carrera, hemos decidido hacer toma del edificio administrativo de nuestro Campus, como medida de presión para que se sean destituidos todos aquellos que resulten responsables de la negligencia interna de nuestra universidad, exigiendo también a la universidad que se haga responsable de las consecuencias financieras. Por otro lado, esta toma marca un hito al interior de nuestra carrera, al declarar desde ahora en adelante nuestro repudio total a cualquier medida impulsada desde el ministerio de educación, pues sin ser adivinos, nos atrevemos a decir que todas aquellas medidas se realizarán pensando en la progresiva privatización de nuestra educación
Por nuestra educación y nuestra carrera!
Que paguen los responsables!
Por una educación crítica, gratuita e igualitaria!
No a la disminución de las horas de Historia, no a la privatización de la educación!
A barrer con la educación de mercado!
Estudiantes Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe
San Felipe, Martes 23 de noviembre del 2010
Respecto a la situación actual de nuestra carrera, nuestra universidad y nuestra educación, los estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe declaramos:
El pasado miércoles 17 de noviembre, en el diario nacional “El Mercurio”, se publicó la noticia que tanto nuestra carrera como la carrera de Educación Básica (Valparaíso y San Felipe) habían perdido su acreditación producto del negligente actuar de nuestras autoridades, quienes no entregaron en la fecha correspondiente la documentación referida a la autoevaluación a la CNAP, documentación requerida para la reacreditación de estas carreras. Producto de esto, es que ambas carreras perderían la acreditación para el año 2011. La respuesta de la universidad ante esta situación ha sido nula, limitando a comunicar de manera informal que la situación se intenta corregir por medio de la solicitud de una excepción en el plazo de entrega a la CNAP. Consideramos que se hace inaceptable tan grave negligencia, pues se pone en riesgo la continuidad de los estudios de muchos de nuestros compañeros y se hace también riesgoso el ingreso de futuros estudiantes a la carrera, pues no contaran con los medios para financiar su carrera.
Si bien se establece que la negligencia de la universidad es un problema que nos aqueja de forma exclusiva como carrera, comprendemos que esto no es un fenómeno aislado, se enmarca como un factor más dentro de un problema central, que es la crisis de la educación pública chilena, que en esta coyuntura se manifiesta como una muestra de la mala administración de las instituciones de educación superior pública.
Otro problema nos aqueja, de acuerdo al ministro Lavín, “historia se aprende leyendo bien” utilizando esto como una justificación para la disminución de la horas de Ciencias Sociales en el currículo escolar. Señor Lavín, no compramos su cuento, si las horas de Historia se disminuyen es porque se busca eliminar de raíz de la capacidad crítica de los estudiantes, personas menos críticas son mas fáciles de dominar y explotar, y es que así, subiendo en contraposición las horas de Castellano, Matemáticas e Inglés, se busca cumplir con los acuerdos establecidos por los tratados de libre comercio, firmados por el país y la clase dirigente/empresaria chilena.
Insistimos en no mantener estos problemas aislado del problema central: la crisis de la educación pública. Y es que la disminución de las horas de Historia, la nueva reforma universitaria, la “fusión” de los colegios municipales, la falta de financiamiento para las universidades tradicionales, buscan llevar a cabo y finalizar de una vez por todas, el proceso de privatización de la educación propulsado por la dictadura militar, afianzado por los gobiernos de la concertación, y ejecutados por el quinto gobierno en el poder, el gobierno de Sebastián Piñera. No se puede traspasar la responsabilidad de la actual situación de la educación chilena a los profesores como nos han querido hacer creer, la responsabilidad del estado de la educación chilena es de su carácter de mercado, y de quienes sustentan este sistema.
Por todo lo anterior, es que los estudiantes de nuestra carrera, hemos decidido hacer toma del edificio administrativo de nuestro Campus, como medida de presión para que se sean destituidos todos aquellos que resulten responsables de la negligencia interna de nuestra universidad, exigiendo también a la universidad que se haga responsable de las consecuencias financieras. Por otro lado, esta toma marca un hito al interior de nuestra carrera, al declarar desde ahora en adelante nuestro repudio total a cualquier medida impulsada desde el ministerio de educación, pues sin ser adivinos, nos atrevemos a decir que todas aquellas medidas se realizarán pensando en la progresiva privatización de nuestra educación
Por nuestra educación y nuestra carrera!
Que paguen los responsables!
Por una educación crítica, gratuita e igualitaria!
No a la disminución de las horas de Historia, no a la privatización de la educación!
A barrer con la educación de mercado!
Estudiantes Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe
San Felipe, Martes 23 de noviembre del 2010
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San Felipe, Martes 23 de Noviembre del años 2010
Petitorio Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe
Respecto de los sucesos ocurridos durante la pasada y la presente semana, levantamos este petitorio como una legitima muestra de nuestro descontento y preocupación por el estado actual de nuestra carrera y universidad. Sobre lo anterior exigimos:
1. Se hace inaceptable que pasada una semana de la publicación por medio del diario El Mercurio, sobre la situación de la reacreditación de las Carreras Pedagogía en Historia y Geografía y Educación Básica, no existe un comunicado oficial de las autoridades de la Universidad, por lo que exigimos un pronunciamiento formal y público, donde se cuente cual fue la real situación y problemática que detono la no entrega de la documentación a la CNAP, estableciendo con NOMBRE, APELLIDO Y CARGO, los responsables de esta grave negligencia.
2. Respecto a los responsables de esta situación, que se inicie a la brevedad un proceso de sumario interno para quienes resulten responsables.
3. Sobre las consecuencias de la perdida de la acreditación, la Universidad debe hacerse responsable de todos aquellos estudiantes que pierdan sus beneficios, con los cuales sustenten su financiamiento de la carrera. Buscando también establecer un mecanismo de financiamiento alternativo para aquellos estudiantes que ingresen a la Universidad el próximo año, estableciendo un sistema de créditos y becas interno para aquellos que no puedan financiar por cuenta propia su arancel.
4. Se solicita a la brevedad una reunión con el Rector de la Universidad, Don Patricio Sanhueza, en donde se comuniquen cuales son las respuestas a nuestro petitorio.
5. Por último, y como una garantía para el fin de la movilización, se exige una recalendarización del año académico para la carrera de Historia y Geografía, estableciendo también una fecha de marcha blanca para el reinicio de las actividades académicas, siendo esta de dos días hábiles a partir del fin oficial de la movilización.
Esperamos que las respuestas a este petitorio, por el bien y la salud de nuestra carrera y de la universidad se den lo antes posible, estableciendo como una fecha tope este Viernes 26 de Noviembre, si no se cumplen nuestras peticiones a esta fecha, se tomaran nuevas y mas radicales medidas.
Exigiendo una pronta respuesta, se despide atentamente
Estudiantes Pedagogía en Historia y Geografía, Campus San Felipe
San Felipe, Martes 23 de Noviembre del años 2010
Petitorio Pedagogía en Historia y Geografía Campus San Felipe
Respecto de los sucesos ocurridos durante la pasada y la presente semana, levantamos este petitorio como una legitima muestra de nuestro descontento y preocupación por el estado actual de nuestra carrera y universidad. Sobre lo anterior exigimos:
1. Se hace inaceptable que pasada una semana de la publicación por medio del diario El Mercurio, sobre la situación de la reacreditación de las Carreras Pedagogía en Historia y Geografía y Educación Básica, no existe un comunicado oficial de las autoridades de la Universidad, por lo que exigimos un pronunciamiento formal y público, donde se cuente cual fue la real situación y problemática que detono la no entrega de la documentación a la CNAP, estableciendo con NOMBRE, APELLIDO Y CARGO, los responsables de esta grave negligencia.
2. Respecto a los responsables de esta situación, que se inicie a la brevedad un proceso de sumario interno para quienes resulten responsables.
3. Sobre las consecuencias de la perdida de la acreditación, la Universidad debe hacerse responsable de todos aquellos estudiantes que pierdan sus beneficios, con los cuales sustenten su financiamiento de la carrera. Buscando también establecer un mecanismo de financiamiento alternativo para aquellos estudiantes que ingresen a la Universidad el próximo año, estableciendo un sistema de créditos y becas interno para aquellos que no puedan financiar por cuenta propia su arancel.
4. Se solicita a la brevedad una reunión con el Rector de la Universidad, Don Patricio Sanhueza, en donde se comuniquen cuales son las respuestas a nuestro petitorio.
5. Por último, y como una garantía para el fin de la movilización, se exige una recalendarización del año académico para la carrera de Historia y Geografía, estableciendo también una fecha de marcha blanca para el reinicio de las actividades académicas, siendo esta de dos días hábiles a partir del fin oficial de la movilización.
Esperamos que las respuestas a este petitorio, por el bien y la salud de nuestra carrera y de la universidad se den lo antes posible, estableciendo como una fecha tope este Viernes 26 de Noviembre, si no se cumplen nuestras peticiones a esta fecha, se tomaran nuevas y mas radicales medidas.
Exigiendo una pronta respuesta, se despide atentamente
Estudiantes Pedagogía en Historia y Geografía, Campus San Felipe
sábado, 20 de noviembre de 2010
DECLARACIÓN DE HISTORIADORES Y PROFESORES DE HISTORIA
Con motivo de las recientes declaraciones del Ministro de Educación, Sr. Joaquín Lavín Infante, anunciando la reducción de horas de clase de Historia para alumnos entre Quinto Básico y Segundo Medio, los historiadores (as) y profesores (as) de Historia firmantes declaramos:
1. Consideramos dicha reducción horaria absolutamente desacertada y lamentable y por ende, la rechazamos categóricamente, puesto que, contrariamente a lo afirmado por el Ministro, no contribuirá en lo más mínimo a solucionar los graves problemas de desigualdad, inequidad y falta de calidad de la Educación Básica y Media chilena. Al contrario, solo los agravará generando nuevos desequilibrios y distorsiones.
2. Esta medida ha sido adoptada de manera autoritaria y antidemocrática puesto que no ha sido el resultado de un proceso de discusión informado y transparente del profesorado, de sus organismos profesionales y gremiales, y tampoco fue consultada con los especialistas de la disciplina del medio universitario –historiadores y educadores- sino adoptada en base a criterios tecnocráticos, por el círculo del confianza del Ministro Lavín, a puertas cerradas en el Ministerio de Educación. No existen estudios serios que justifiquen esta decisión y que demuestren que la reducción de horas en Historia y Ciencias Sociales a favor de otros cursos beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.
3. Además de no asegurar mejores resultados en pruebas de estándares internacionales, la implementación de esta política significará reducir aún más la posibilidad –ya escasa- de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y formar ciudadanos reflexivos, aptos para el ejercicio democrático puesto que la Historia es, por antonomasia, creadora de conciencia crítica respecto del entorno social en el que viven las personas, y por ello el mejor instrumento para formar verdaderos ciudadanos. Reducir o minimizar la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en las escuelas, colegios y liceos significa, más allá de las intenciones declaradas, coartar y acallar la reflexión y el análisis crítico. Detrás de criterios aparentemente “técnicos” que inspiran categorías como “productividad”, “resultados” y “competencia”, se ocultan inspiraciones e intereses políticos que apuntan a la formación de tecnócratas y mano de obra dócil, incapaz de cuestionar los fundamentos, objetivos y modo de funcionamiento del actual modelo de sociedad. Cabe recalcar que esta medida se suma a una similar adoptada hace algunos años que significó la disminución de las horas de Filosofía en el currículo, con el consiguiente daño para la formación humanista de los alumnos.
4. Nuestra oposición a esta decisión del Ministerio de Educación no está motivada por una mera defensa “corporativa” de tipo laboral (la defensa de las horas que perderán los profesores de Historia), sino principalmente, por las razones expuestas que se vinculan con el tipo de jóvenes y de ciudadanos que queremos contribuir a formar, por el rol central que la Historia puede y debe jugar en el proceso formativo de personas íntegras y conscientes.
5. En consecuencia, hacemos un llamado a toda la comunidad educacional nacional –profesores, estudiantes, padres y apoderados de los distintos niveles del sistema educacional- a hacer público su rechazo a esta nefasta medida y a movilizarse de manera unitaria y coordinada para lograr revertirla.
Santiago, noviembre de 2010.
martes, 19 de octubre de 2010
ATENCIÓN CABROS
CABROS EL JUEVES A LAS 11.00 DE LA MAÑANA EL EQUIPO DE NUESTRA CARRERA QUE ESTA JUGANDO EL CAMPEONATO MARCELO BARRIOS SE ENFRENTARÁ A UNO DE LOS EQUIPOS DE EFI.
HACEMOS EL LLAMADO A TODOS LOS CABROS Y CABRAS DE LA CARRERA A IR A APOYAR A NUESTROS 11 LEONES QUE DAN SU VIDA EN EL CAMPO DE JUEGO.
FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
DE HISTORIA SOY YO... DE HISTORIA SOY YO
VOY A LA ASAMBLEA, ARMO LAS MOLO Y LEO MARC BLOCH
POR ESO ¡DE HISTORIA SOY YO!
martes, 5 de octubre de 2010
lunes, 4 de octubre de 2010
sábado, 2 de octubre de 2010
miércoles, 1 de septiembre de 2010
lunes, 30 de agosto de 2010
Ciclo de conferencias de historia en la upla
Miércoles 1 de septiembre 2010
16:00
sala 547
Casa Central
Universidad de Playa Ancha
Cesar Yañez
(Doctor en Historia Económica de la Universidad de Barcelona):
"La Historia Económica y su contribución al conocimiento del mundo contemporáneo"
Jueves 2 de Septiembre 2010
11:00
sala Carlos Pantoja
Casa Central
Universidad de Playa Ancha
William Chafe
(Universidad de Duke - Estados Unidos):
"El feminismo y el movimiento de derechos civiles, semejanzas y diferencias"
viernes, 20 de agosto de 2010
ELECCIONES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES
compañeras y compañeros en nuestra carrera ha comenzado un nuevo proceso de elecciones del Centro de Estudiantes. hacemos un llamado a informarse y participar de él.
UNA CARRERA ORGANIZADA SE CONSTRUYE ENTRE TODOS!
CRONOGRAMA:
desde el miercoles 25 de agosta hasta el martes 31 de agosto:
"RECEPCION DE FIRMAS E INSCRIPCION DE LISTAS"
desde el martes 31 de agosto hasta el lunes 06 de septiembre:
"PERIODO DE PROPAGANDA DE LOS POSTULANTES AL CENTRO DE ESTUDIANTES"
lunes 06 de septiembre:
"DEBATE"
martes 07 de septiembre:
"VOTACIONES".
UNA CARRERA ORGANIZADA SE CONSTRUYE ENTRE TODOS!
CRONOGRAMA:
desde el miercoles 25 de agosta hasta el martes 31 de agosto:
"RECEPCION DE FIRMAS E INSCRIPCION DE LISTAS"
- el día miercoles 25 en la asamblea de carrera se le entregara a cada lista que decida presentarse una planilla donde tendran que inscribir a 30 personas de la carrera para hacer valida la inscripción de su lista.
desde el martes 31 de agosto hasta el lunes 06 de septiembre:
"PERIODO DE PROPAGANDA DE LOS POSTULANTES AL CENTRO DE ESTUDIANTES"
lunes 06 de septiembre:
"DEBATE"
martes 07 de septiembre:
"VOTACIONES".
"INFORMATE, PARTICIPA Y ACTUA"
FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
"/DE HISTORIA SOY YO, DE HISTORIA SOY YO.
VOY A LA ASAMBLEA, ARMO LAS MOLOS Y LEO MARC BLOCH/".
FUERZA, CONCIENCIA Y REBELDÍA
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
"/DE HISTORIA SOY YO, DE HISTORIA SOY YO.
VOY A LA ASAMBLEA, ARMO LAS MOLOS Y LEO MARC BLOCH/".
jueves, 12 de agosto de 2010
Carlos Antonio Aguirre Rojas en la Upla la próxima semana
Líneas de investigación Historia social; Historia de los nuevos movimientos sociales en América Latina; Metodología histórica; Historiografía del siglo XX
Investigador Titular “C”, T. C., Definitivo Doctor en Economía, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Economía Posdoctorado en Historia, École des Hautes Études en Sciences Sociales, París, Francia PRIDE: "D" Sistema Nacional de Investigadores: Nivel II
Algunos Libros:
PARA COMPRENDER EL SIGLO XXI (EL VIEJO TOPO), 2005
RETRATOS ANTIFRANQUISTAS, 2009
ANTIMANUAL DEL MAL HISTORIADOR, 2007
CHIAPAS: EN PERSPECTIVA HISTÓRICA, 2001
LA HISTORIOGRAFIA EN EL SIGLO XX: HISTORIA E HISTORIADORES ENTRE 1848 Y ¿2025? (MONTESINOS), 2004
La Escuela de los Annales. Ayer, Hoy, Mañanalunes, 5 de julio de 2010
ENCUENTRO REGIONAL DE ESTUDIANTES DE HISTORIA
Compañeros de Historia:
Les informamos los resultados de la reunión que sostuvimos los estudiantes de historia de la Universidad de Valparaíso y la Universidad de Playa Ancha el día miércoles 30 de Junio del 2010. A esta reunión fueron invitados los estudiantes de Historia de la Universidad Católica de Valparaíso, pero por motivos de fuerza mayor no pudieron asistir:
- Se ratifica la realización del Encuentro Regional de Estudiantes Historia de Valparaíso para los días 25 y 26 de Octubre.
- Se convoca a la conformación de una comisión transversal de las carreras de historia convocantes, con perspectivas de integrar a otras carreras de historia en esta comisión para el día Martes 20 de Julio del presente año, nos reuniremos en la sede de la Federación de la Universidad de Valparaíso (cerca de la plaza de la Victoria), ya que es el único lugar que con seguridad se encuentra abierto en las vacaciones de invierno. Desde ya están todos los estudiantes de historia de la región invitados.
- Sobre el Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Historia (ELEH). Se hace imposible la realización de un Congreso Nacional de Estudiantes de Historia dentro de este año, visto el poco tiempo con el que contamos para organizarlo. Pero de todas maneras se abrirá un espacio concreto para poder discutir dentro del Encuentro Regional de Estudiantes de Historia de Valparaíso sobre la coordinación nacional para la realización del ELEH en el 2011. Es por esto que invitamos a los delegados de las carreras de historia a nivel nacional e interesados para discutir sobre el tema en esta jornada. Invitamos muy en especialmente a los compañeros de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de San Sebastián de Concepción con quienes acordamos el tratar este tema, en estas fechas, en Valparaíso, ya hubiera sido en el congreso nacional de estudiantes de historia o en su defecto en el congreso regional de Valparaíso.
Atte.
Estudiantes de Historia de la
Universidad de Valparaíso y
Universidad de Playa Ancha
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